제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할을 기술하시오.

소개글

제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 제4차 표준보육과정 개관
2. 영유아 중심, 놀이중심의 의미
3. 놀이지원을 위한 교사의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

코로나19가 창궐한 현재에서 놀아야 잘 자란다는 옛말은 유효한 것일까? 물론 2020년에 개정됐으니 이러한 시국을 예상하지는 못했으리라 생각되지만, 정부의 놀이중심 표준보육과정은 공허하게만 들린다. 그렇다고 어쩌겠는가. 보육의 목표와 방향은 정해야 하지 않겠는가. 정부는 2020년에 아동 중심, 놀이 중심을 기본 방향으로 하는 표준보육과정을 개정했다. 이는 영유아 중심과 놀이 중심을 통해 아이들의 자율성과 창의성을 높이겠다는 목적에서 단행한 결정으로 또한 보육 현장에서는 표준보육과정 개정안과 누리과정과의 연계를 통해 0~5세 영유아의 경험, 연령 간 발달 연결이 가능하고 보육시설에서는 일관된 보육과정을 제공하기 위함이다.

참고 자료

보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정 해설서”, 2020
보건복지부, “잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정”, 2020
교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013