한국어발음교육론 - 효과적인 한국어 발음교육방안_섀도잉

목차

1. 서론
1) 교수 대상
2) 학습자의 특징

2. 섀도잉 방법에 의한 발음 교육
1) 섀도잉의 특징
2) 섀도잉의 효과
3) 섀도잉을 통한 영어권 학습자의 발음 교육 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인터넷을 통해 한국 다양한 문화를 접할 수 있는 요즘은 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자들도 나날이 증가하는 추세이다. 언어 교육 시 많은 사람들이 특히 발음이 중요하다고 보고 있다. 제대로 발음할 줄 알아야 의사소통이 가능하며 나아가 학습자의 자신감에도 큰 영향을 끼칠 수 있기 때문이다. 또한 언어 학습 초기 단계에 발음 교육을 제대로 받지 않으면 잘못된 발음의 화석화 현상도 발생할 수도 있기 때문에 발음 교수 시 효과적인 방안으로 면밀히 진행하여야 한다. 특히나 중급 이상의 학습자가 이미 발음 교육을 받았음에도 불구하고 실생활에서 한국어가 모국어인 화자들의 발음을 잘 알아듣지 못하거나 실생활에서의 속도, 억양, 연음 등을 따라하지 못하는 경우가 많다. 그래서 초급 이상의 학습자를 대상으로 한 실생활에 유용한 효과적인 한국어 발음 교육 방안에 대해 모색해보았다.

참고 자료

김지형, 한국어발음교육론 강의 6차시 1강, 언어권별 한국어 발음 : 영어권 학습자의 한국어 발음
박미향, 김영주 (2017). 딕토섀도잉, 딕토글로스, 섀도잉이 L2 듣기 능력 향상에 미치는 효과. 동악어문학
박정은, 이주희 (2008). 외국인을 위한 한국어 발음교재의 분석과 개선방향 연구