피아제의 놀이이론과 전조작기 영유아를 위한 놀이

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피아제의 놀이이론과 전조작기 영유아를 위한 놀이
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. Piaget의 인지발달론
2. Piaget의 놀이이론
1) 연습놀이
2) 상징놀이
3) 규칙놀이
3. 전조작기 영ㆍ유아를 위한 놀이

Ⅲ. 결 론

IV. 참고 문헌

본문내용

Piaget는 심리학을 전공한 그의 부인과 함께 자신의 세 자녀를 연구대상으로 하여 출생하였을 때부터 성장하는 전 과정을 질적으로 관찰한 것을 기초로 아동의 인지발달에 관한 독창적인 이론을 구축하였다. 그리하여 그는 20세기의 가장 영향력 있는 발달심리학자 중 한 사람이 된다.
인지발달론에 따르면 놀이가 지적 성장을 촉진한다고 한다. 그렇다면 인지발달론의 가장 대표적인 학자인 Piaget는 놀이에 대해 어떻게 인식하고 있었을까? 본지에서는 Piaget의 놀이이론에 대해 알아보고, 전조작기의 영유아에게 제공하면 좋은 놀이에는 어떤 것들이 있는지 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. Piaget의 인지발달론
Piaget의 이론에서 인지발달이란 인지구조의 계속적인 질적 변화의 과정을 의미한다. 인지능력의 발달은 아동과 그를 둘러싼 환경간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며, 발달단계의 순서는 불변한 것으로 보고 있다. 인지가 발달하는 과정을 이해하기 쉽도록 간략하게 도식화 해보면 아래와 같다.

<중 략>

Piaget의 이론에 따르면 발달은 누적되며, 새로운 단계는 앞의 단계와 통합하게 된다. 그리하여 인지는 순차적으로 네 단계를 거쳐 발달하는데 그 단계로는 감각운동기(stage of sensory-motor), 전조작기(stage of pre-operational thought), 구체적 조작기(stage of concrete operations), 형식적 조작기(stage of formal operations)가 있다. 이 네 단계는 아동이라면 누구나 동일하게 겪는 인지발달 과정으로 Piaget는 여기고 있다.
감각운동기는 아동이 태어나면서부터 만 2세까지의 시기를 가리키는 것으로서, 이 시기의 아동은 대상을 오직 감각적인 인상이나 주관적인 느낌에 의하여 파악하게 된다 그리고 이러한 특징은 그 다음 단계인 전조작기에서도 동일하게 보이는데 다만, 전조작기는 감각운동기에서 구체적 조작기로 이행하는 과도기적 단계로서 의의를 갖는다.

참고 자료

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