우리나라 학생들의 질문 부재의 원인과 해결법

목차

1. 질문을 찾아서
2. 원인을 찾아서
3. 해결법을 찾아서
4. 참고문헌

본문내용

1단계. 질문을 찾아서

"미국의 학부모와 학생들은 열정을 갖고 공부에 임하는 한국 학생들의 마음가짐과 교육습관을 본받아야 한다.", "한국의 아이들은 비디오 게임이나 TV를 보는데 시간을 낭비하지 않고 수학과 과학, 외국어를 열심히 배우고 있다. 이러한 교육열 덕분에 한국은 가난한 나라로부터 탈출, 성장을 거듭하고 있다.", "한국의 부모들은 아무리 가난하더라도 자식들은 최고의 교육을 받기를 원한다 ." 이는 모두 오바마 전 미국 대통령이 공식 석상에서 한국의 교육에 대해 극찬한 내용이다. 그는 임기 당시 한국의 교육열을 사례로 들면서 미국의 교육 개혁을 외쳤다. 미국의 대통령이 극찬할 정도로 우리나라 교실의 열정이 대단해 보이는 것은 사실이다. 그러나 모든 현상이 언제나 겉과 속이 같은 것은 아니다. 우리나라 교육의 실상을 알고 보면 ‘00’이라는 두 글자가 부재하고 있음을 알 수 있다. 이 00의 부재는, 앞서 한국의 교육을 극찬한 오바마 대통령의 기자회견장에서의 사건을 통해 살펴볼 수 있다.
2010년 당시, 선진국들의 모임인 G20 회의 폐막 연설 직후 오바마 전 미국 대통령이 훌륭한 개최국 역할을 한 것에 대한 예우로 한국 기자들에게 ‘질문권’을 제공했다. 질문권을 받은 후 한국 기자들은 과연 어떤 질문을 했을까? 그에 대한 답은 ‘아무 질문도 하지 않았다.’이다. 기자회견장에는 정적만이 흘렀고, 이후 오바마 전 미국 대통령은 통역이 필요할 것이라고 하며 당황한 기색을 보였지만 그 순간 한 기자가 손을 들고 질문했다. 그는 과연 한국 기자였을까? 아니었다.

참고 자료

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