특수교육 미술 지도안 - 자연에서 얻은 재료로 작품 만들기

소개글

"특수교육 미술 지도안 - 자연에서 얻은 재료로 작품 만들기"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 단원 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 본시 단원 지도상의 유의점
4. 생활과의 연계
5. 단원의 평가
6. 단원 지도 계획

Ⅱ. 학습자 실태 분석
1. 학급 실태
2. 학생의 현재 학습 수준
3. 활동 참여 촉진전략이나 문제행동 관리 방법

Ⅲ. 본시지도계획
1. 교수,학습 과정안
2. 본시 학습 평가 계획
3. 판서 계획
4. 좌석 배치
5. 작품 예시

본문내용

1. 단원의 개관
우리는 주변 환경의 영향을 받으며 살아간다. 이러한 환경에는 산, 들, 강, 꽃, 나무, 흙, 바람과 같은 자연환경도 있고 함께 살아가며 자연스럽게 형성되었거나 인공적으로 만든 생활환경도 있다. 장애 학생들에게 자연환경과 생활환경은 삶의 터전인 동시에 다양한 아름다움을 발견하고 느낄 수 있는 크고 친숙한 미술관이기도 하다. 이 단원에서는 학생들이 일상생활에서 언제든 만날 수 있는 시각 문화에 관심을 가지고 아름다움을 지각하며 이를 통해 자신의 느낌을 자유롭게 표현하도록 하는 데 중점을 둔다. 주변에서 쉽게 만날 수 있는 조형물과 생활 속에서 매일 경험하는 다양한 장면의 아름다움을 찾고 느껴 보는 활동을 통하여 우리 주변의 다양한 시각 문화가 사람들의 삶을 여유롭게 하며 환경을 아름답고 쾌적하게 바꾼다는 사실을 알 수 있도록 지도한다.

참고 자료

기본교육과정 중학교 미술