1cm보다 작은 단위 알아보기. 3학년 1학기 5단원. 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 3학년 1학기 5단원
▶ 학습 주제 : 1cm보다 작은 단위 알아보기
▶ 학습 목표 :
- 1cm보다 작은 단위인 1mm을 알 수 있다.
- 길이를 (몇cm 몇mm) 와 (몇mm)로 나타낼 수 있다.
- 길이 재기 활동에 적극적으로 참여하는 태도를 지닌다.

목차

Ⅰ. 단원 학습 계열 및 성취기준

Ⅱ. 단원의 전개 계획

Ⅲ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 1mm 알아보기
3) 발의 길이 재고 나타내기
4) 여러 가지 물건 재어 보기 (1)
5) 여러 가지 물건 재어 보기 (2)
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고

Ⅳ. 평가 관점

Ⅴ. 핵심 판서

본문내용

T, 선생님이 지난 시간 내 준 과제는 무엇이었나요?
S, 부모님과 함께 자신의 발을 본떠서 잘라오기였습니다.
S, 자신의 신발 치수 알아오는 것입니다.

T, 자신의 신발 치수가 몇 인지 발표해 볼까요?
S, 저의 신발 치수는 210입니다.
S, 저의 신발 치수는 220입니다.
S, 저의 신발 치수는 200입니다.

T, 우리가 배운 [cm] 로 나타내면 신발치수 200은 20cm, 210은 21cm, 220은 22cm의 길이와 같습니다.
- 신발치수 190 = 19cm
- 신발치수 200 = 20cm
- 신발치수 210 = 21cm
- 신발치수 220 = 22cm
- 신발치수 230 = 23cm
230인 신발을 신는 사람은 실제 발의 크기가 어느 정도 될까요?
S, 22cm에서 23cm 사이 정도 될 것 같습니다.
S, 23cm보다 작을 것 같습니다.

T, 선생님이 신발 크기가 230인 학생의 발 모양을 본뜬 것을 가져왔습니다. 발 모양을 30cm 자를 이용해서 재어 볼까요.
Sn, (발 모양을 자로 재어 본다.)

T, 여러분이 잰 발 모양의 길이를 말해봅시다.
S, 약 22cm 정도 됩니다.
S, 약 23cm 정도 됩니다.
S, 22cm 보다 크고 23cm 보다 작습니다.

T, 발 모양의 길이를 정확하게 재서 읽으려면 무엇이 필요할까요?
S, cm 보다 작은 단위가 필요할 것 같습니다.
S, 자에 있는 가장 작은 칸이 무엇인지 알면 좋겠습니다.
S, 자에 있는 가장 작은 칸을 어떻게 읽는지 알면 좋겠습니다.

T, 이 시간에는 1cm 보다 작은 단위를 알아보고 발의 크기를 정확하게 재어 보겠습니다.
<공부할 문제>
: 1cm 보다 작은 단위를 알아봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

참고 자료

2015개정 초등 수학 3학년 1학기 교과서