어느 것이 더 길까요. 1학년 1학기 4단원. 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 1학년 1학기 4단원
▶ 학습 주제 : 물건의 길이 비교하기
▶ 학습 목표 :
- 두 가지 또는 세 가지 물건의 길이를 비교하는 방법을 알 수 있다.
- 물건의 길이를 비교하고, 비교하는 말로 표현할 수 있다.
- 여러 가지 길이를 비교하는 활동에 적극적으로 참여한다.

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 두 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
3) 세 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
3. 적용 및 발전
1) 여러 가지 물건의 길이 비교하기
4. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

학습목표
◦ 두 가지 또는 세 가지 물건의 길이를 비교하는 방법을 알 수 있다.
◦ 물건의 길이를 비교하고, 비교하는 말로 표현할 수 있다.
◦ 여러 가지 길이를 비교하는 활동에 적극적으로 참여한다.

학습자료
◦ 여러 가지 학용품(길이가 서로 다른 것), PPT(길이 비교 방법과 표현법)

<중 략>

- 동기 유발하기
T, 어제 민수와 아빠는 서로 길이가 다른 줄넘기를 이용하여 운동을 함께 하였습니다. 아빠가 사용한 줄넘기는 어느 것일까요? 이유도 함께 말해 봅시다.

S, 파란 줄넘기일 것 같습니다. 길이가 더 길게 보입니다.
S, 빨간 줄넘기일 것 같습니다. 길이가 더 긴 것 같기 때문 입니다.

T, 어느 줄넘기가 더 긴지 어떻게 알 수 있을까요?
S, 줄넘기를 펴서 대 보아야 합니다.
S, 줄넘기를 길게 펴서 맞추어 봅니다.

- 공부할 문제 확인하기
T, 선생님이 방금 했던 질문으로 볼 때 이 시간 어떤 공부를 하면 좋을까요?
S, 어느 줄넘기가 더 긴지 알아보면 좋겠습니다.
S, 길이를 재는 방법을 공부하면 좋겠습니다.

T, 이번 시간에는 물건의 길이를 비교하는 공부를 해 보겠습니다.

공부할 문제
물건의 길이를 비교하여 봅시다.

Sn, (공부할 문제를 확인하고 정리한다.)

- 학습순서 확인하기
T, 이번 시간에는 다음과 같은 순서로 공부하겠습니다.

<학습 순서>
- 활동 1 : 두 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
- 활동 2 : 세 개의 물건의 길이 비교하고 표현하기
- 활동 3 : 여러 가지 물건의 길이 비교하기

Sn, (학습 순서를 확인하고 정리한다.)

참고 자료

없음