만3세 9,10,11월 관찰일지 15명

목차

1. 관찰내용
2. 해석 및 평가

본문내용

<실외활동시간>
교사가 교실에 비석치기의 준비물을 보여주며 활동을 설명하자 “선생님 저 이거 할 수 있어요.” 라고 말하며 오른손으로 콩주머니를 쥐고 어깨에 올린 뒤 얼굴을 어깨쪽으로 갖다 댄 후 앞으로 걸어가 상체를 앞으로 내밀며 얼굴을 어깨에서 떼며 떨어뜨린 뒤 “이거 맞죠?” 라고 말함

자신의 신체를 자유롭게 사용하여 신체를 움직일 수 있고 자신이 생각한 의도대로 움직일 수 있으며 다양한 신체 움직임으로 활동에 참여할 수 있음

<간식시간 배식 전>
화장실을 이용하여 손을 씻고 난 후 자리에 앉아있다 옆 자리에 친구가 와서 앉자 책상을 가리키며 “어? 여기 김도현의 김이랑 김서연의 김이랑 똑같은거네? 그치?” 라고 말하여 친구가 고개를 끄덕이자 “똑같은 이름 친구가 같은 책상에 앉아있어.” 라고 이야기함

글자에 흥미와 관심이 많으며 글자를 관찰하여 같은 글자와 비슷하게 생긴 글자를 비교할 수 있으며 다른 사람에게 말로 표현할 수 있음

<실외활동 전>
옷이 뒤집어진 채로 입고 있는 친구에게 다가가 “이거 지금 옷 뒤집혀 져있어. 내가 도와줄까?” 라고 물은 뒤 친구가 쳐다보며 고개를 끄덕이며 “응 도와줘.” 라고 이야기하자 겉옷의 팔을 빼준 뒤 친구의 뒤에서 옷을 입혀주고 난 후 “지퍼는 혼자 할 수 있지? 어려우면 또 도와줄게.” 라고 이야기함

주변 친구들에게 관심을 가지고 어려움이 있는 친구에게 먼저 다가가 도움을 줄 수 있으며 도움을 준 뒤 도움이 생길 상황에 다시 도움을 줄 의사를 친구에게 말해줄 수 있음

<오전 실내 자유선택활동>
스크래치판을 들고 책상에 내려놓은 뒤 같이 비치해둔 색연필을 들고 와 “이거 봐. 나는 나뭇잎을 그려줄거야. 알록달록한 나뭇잎.” 이라고 이야기하며 단풍잎과 은행잎의 모양을 보고 따라 그린 뒤 지그재그모양으로 나뭇잎 안을 색칠해준 뒤 “선생님 이거보세요.” 라고 이야기함

참고 자료

없음