교육학개론_발달이론,교육과정의 이해,수업방식,교육공학의 이해

소개글

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목차

1. 5주차 교육의 심리적 기초
1) 프로이트의 심리성적 발달이론
2) 애착 이론

2. 6주차 교육과정의 이해

3. 7주차, 9주차 교육방법의 이해
1) 수업 방식
2) 수업 모형

4. 10주차 교육공학의 이해

본문내용

▶5주차 교육의 심리적 기초
<프로이트의 심리성적 발달이론>
프로이트는 성적 에너지인 리비도가 집중적으로 표출되고 만족을 얻는 신체 부위의 변화에 따라 심리성적 발달단계를 구분하였다. 각 단계에서 리비도가 추구하는 욕구가 적절히 충족될 때 아동은 정상적인 성격발달을 이룰 수 있으나, 리비도가 심하게 억압되거나 좌절되면 그 신체 부위의 욕구에 고착된다고 생각하였다. 특정 단계에 고착된 아동은 나이가 드는 것과 관계없이 그 단계에 충족되지 못한 욕구에 계속 집착하게 되므로 성격발달에 퇴행이 일어나게 된다.
1. 구순기
구순기는 출생에서 12개월~18개월 사이의 나이에 해당한다. 구순기의 영아는 주로 빨기, 삼키기, 씹기 등의 행위를 통해 쾌감을 얻고 리비도의 욕구를 충족한다.
2. 항문기
항문기는 18개월~3세 사이의 나이에 해당한다. 이때는 오물의 배설과 억제를 통해 리비도의 만족을 구하는 시기이다.
3. 남근기
남근기는 3세~6세 사이의 나이에 해당한다. 이때의 아동은 생식기를 즐거움의 대상으로 인식하기 때문에 자위행위를 보이기도 한다. 또한, 성별의 차이를 인식하고 동성 부모를 경쟁자로 느끼기도 한다.
4. 잠복기
잠복기는 6세~12세의 연령에 해당하는 단계로, 성적인 관심이 감소하고 사회적 역할을 익히는 발달 단계이다.
5. 생식기
생식기는 12세 이후에 나타나며, 성호르몬의 분비와 함께 생식기가 성숙하고 사춘기가 시작되는 시기이다.
남근기에 제대로 된 발달이 이루어지지 않으면 오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플렉스, 남근 선망, 거세 불안 등이 나타날 수 있다. 오이디푸스 콤플렉스는 남아가 어머니를 손에 넣으려는, 또한 아버지에 대한 강한 반항심을 품는 상황을 의미한다. 오이디푸스 콤플렉스의 관련 사례로는 <Little Hans> 사례가 있다.

참고 자료

없음