묶어 세어보기, 2학년 1학기 6단원, 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 2학년 1학기 6단원
▶ 학습 주제 : 물건을 묶어 세어 보기
▶ 3/9차시, 교과서 146~147쪽
▶ 학습 목표 :
- 여러 가지 물건을 일정한 개수로 묶고, 묶어 세는 방법을 안다.
- 여러 가지 물건을 일정한 개수로 묶어서 셀 수 있다.
- 여러 가지 방법으로 묶어서 세는 활동에 적극적으로 참여한다.

목차

Ⅰ. 단원의 전개 계획

Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시 학습 회상하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 일정한 개수로 묶어보기
3) 묶어서 세는 방법 알아보기
4) 개수를 달리해서 묶어 세기
5) 익히기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고

Ⅲ. 평가 관점

Ⅳ. 핵심 판서

본문내용

학습주제
◦ 묶어서 세어 보기(3/9)
학습목표
◦ 여러 가지 물건을 일정한 개수로 묶고, 묶어 세는 방법을 안다.
◦ 여러 가지 물건을 일정한 개수로 묶어서 셀 수 있다.
◦ 여러 가지 방법으로 묶어서 세는 활동에 적극적으로 참여한다.
학습자료
◦ 바둑돌(학생용), 바둑돌(칠판부착용), 학습지(묶어 세기 문제)

T, 지난 시간에 물건을 세는 여러 가지 방법에 대해 배웠는데, 어떤 방법들을 배웠나요?
S, 한 개씩 세기를 배웠습니다.
S, 뛰어 세기를 배웠습니다.
S, 묶어 세기를 배웠습니다.

T, 많은 개수의 물건을 가장 빠르게 셀 수 있는 방법은 무엇이었나요?
S, 묶어 세기였습니다.

T, 그렇다면 교과서 그림들로 짐작해 볼 때 이 시간 무엇을 공부할 것 같나요?
S, 묶어서 세는 방법을 공부할 것 같습니다.
S, 묶어서 세는 방법을 연습할 것 같습니다.

T, 이번 시간에는 물건의 개수를 묶어서 세는 방법을 공부해 보겠습니다.
<공부할 문제>
: 물건의 개수를 묶어서 세어 봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

T, 이번 시간에는 다음 순서로 공부하겠습니다.
< 학습 순서 >
- 일정한 개수로 묶어보기
- 묶어서 세는 방법 알아보기
- 개수를 달리해서 묶어 세기
- 익히기
Sn, (학습 순서를 확인한다.)

< 중 략 >

정리
알게 된 점 및 느낀 점
T, 이 시간 수업을 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 말해봅시다.
S, 묶어서 세는 방법이 많은 개수를 세기에 좋은 방법이라는 것을 알았습니다.
S, “모든 개수로 묶어서 셀 수 있는 것은 아니다”라는 것을 알았습니다.
차시 예고
T, 다음 시간에는 “2의 몇 배”에 대해서 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)

평가관점
◦ 여러 가지 물건을 일정한 개수로 묶고, 묶어 세는 방법을 아는가?
◦ 여러 가지 물건을 일정한 개수로 묶어서 셀 수 있는가?
◦ 여러 가지 방법으로 묶어서 세는 활동에 적극적으로 참여하는가?

참고 자료

2015개정 초등 수학 2학년 1학기 교과서