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청소년의 실존적 공허 현상과 이로 인한 학교 부적응 원인에 관한 견해

*웅
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최초 등록일
2021.04.09
최종 저작일
2021.03
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소개글

"청소년의 실존적 공허 현상과 이로 인한 학교 부적응 원인에 관한 견해"에 대한 내용입니다.

목차

1. 실존적 공허란?
2. 현대사회와 실존적 공허
3. 청소년기와 실존적 공허
4. 마무리

본문내용

1. 실존적 공허란?
실존적 공허는 자신의 삶 전체가 무의미하다는 생각이 가져다주는 내적 공허이다. 이러한 내적 공허는 자신이 정말 무엇을 해야 하는지 모르는 상태에 놓인 개인이 이유도 모를 선택을 계속하며 살아가는 자신을 봤을 때 느끼는 공허함이다.

<중 략>

청소년들이 자신에게 주어진 삶의 의미를 발견하지 못한 채 경직된 교육 시스템을 계속해서 마주하는 한, 실존적 공허와 관계된 청소년 문제는 계속 악순환을 반복하게 될 것이다. 이런 점에서 청소년 기관과 청소년 지도사는 이러한 현실과 문제를 인지하고, 청소년들 각자에게 주어진 삶의 의미 또는 목적을 찾아가도록 여러 가지 방법으로 도움을 주어야 할 것이다.

참고 자료

남명희, 박응임. “의미치료 집단상담 프로그램이 중학생의 삶의 목적수준, 자아존중감 및 학 교생활적응에 미치는 효과” 안동대학교, 2017
사미자, “빅터 플랭클의 logotheraphy에 있어서의 인간회복의 의미”, 장로회신학대학, 1975
한신화, “빅터 프랭클의 인간이해 연구: 그의 의미요법을 중심으로”, 강남대학교 석사논문, 1998
김옥미, “대학생의 실존적 공허 인식에 대한 차원과 범주”, 한국교원대학교 대학원, 2015
김윤경, “대학생의 실존적 공허와 우울 및 귀인의 상관연구”, 건국대학교, 1990
*웅
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