도슨트 예술작품에 대한 올바른 감상법

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 박물관, 미술관에서 도슨트
2) 박물관과 미술관의 예술품과 ‘발견’으로서의 예술
3) 박물관과 미술관의 예술품과 그 해석
4) 해석자 vs 안내자

3. 결론

본문내용

내가 좋아하는 장르가 아니더라도 인기 있는 영화는 꼭 봐야하고 유행하는 옷은 무조건 입어야 직성이 풀리며 음악 차트 1위에 오른 노래는 반드시 알고 있어야 한다. 반면 내가 좋아하던 맛 집이라도 맛이 없어졌다는 평을 들으면 좋아했던 음식점이라 할지라도 가는 것을 꺼려하고 보고 싶던 연극일지라도 평론가의 평이 좋지 않으면 보고 싶은 마음이 사라지는 것이 사실이다. 이것은 우리를 공장에서 찍어낸 듯이 개성 없는 삶을 살아가게 하기 충분하다.
나아가 이러한 문제들은 자라나는 우리들의 미래인 아이들에게도 적용되고 있다. 요즘 아이들은 자기의 주장을 피력하는 것에 많은 어려움을 느끼고 있고 그러한 모습들을 가까운 생활 속에서 속속히 살펴볼 수 있다. 대부분의 아이들은 어떠한 결정을 할 때 모든 것을 부모에게 물어보고 확인 받은 후에 실행에 옮기는 모습을 보인다. 어린이날 행사로 어린이들에게 네일아트를 해주는 행사에 참여했을 때 이러한 모습들을 목격할 수 있었는데, 놀랍게도 10명중 8명 정도의 아이들은 자신의 손톱에 바를 네일 폴리시의 색상을 고를 때에도 엄마에게 어떠한 색상을 바르면 좋을지 물어보는 모습을 보였다.

참고 자료

없음