언어학개론 - 한국어 교실 현장에서 상호주의에 입각한 교사의 역할에 대해 자신의 생각 작성해보기.

목차

1. 상호주의
2. 교사의 역할
3. 참고문헌

본문내용

상호주의는 사회적 맥락 속에서 대상과 사람이 상호작용을 주고받는 것을 말한다. 이는 행위의 연계성이 지닌 시간적 근접성, 그리고 질적·양적 상응성에 따라 구체적 상호주의(등가적 상호주의)와 포괄적 상호주의(비등가적 상호주의)로 구분된다. 구체적 상호주의는 두 행위자의 상호작용 내에서 발생하는 일방의 행위가 다른 일방의 행위와 연계되어 있을 때, 그것을 입증하는 시간적 근접성과 질적·양적 상응성을 엄격하게 적용하는 경우이다. 반면 포괄적 상호주의는 시간적 근접성과 질적·양적 상응성 중 한 가지 요소가 느슨한 경우를 일컫는다. 다시 말해 구체적 상호주의는 두 대상이 주고받는 상호작용의 시간과 질·양이 상응하는 경우이며 포괄적 상호주의는 그렇지 않은 경우이다. 예를 들어, A가 B에게 사과 두 개를 주었다고 가정하자. 이때 B가 즉각적으로 A에게 같은 가치를 지닌 바나나 두 개를 준다면 시간적으로 근접하고 질적·양적으로 상응하므로 구체적 상호주의가 나타난 것이다.

참고 자료

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