언어와 사고의 관계에서 비고츠키와 피아제의 견해 차이에 대해 설명하고

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 언어와 사고 관점
2. 비고츠키의 언어와 사고 과점
3. 언어와 사고의 관계에서 비고츠키와 피아제의 견해 차이
4. 언어와 사고에 대한 개인적인 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Vygotsky는 언어가 사고를 위한 필수적 도구로서 다른 사람들과 의사소통 및 정신적 접촉의 수단이 되므로 사고의 사회적 형성에결정적 역할을 한다고 보았다. 또한 언어는 사회적 경험을 심리적으로 표현하는데 있어 주요한 방법이 된다고 보았다. 즉, 어떠한 언어를 사용하느냐에 따라 개인의 사고방식이 달라질 수 있다는 것이다. 이는 긍정적 언어를 사용하면 긍정적인 사고방식과 긍정적 정서를 유발하고, 부정적 언어를 사용하면 반대로 부정적인 사고방식에 따라 부정적인 정서를 유발하게 될 것이라고 추론해 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 언어와 사고의 관계에서 비고츠키와 피아제의 견해 차이에 대해 설명하고, 언어와 사고에 대한 자신의 견해를 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제의 언어와 사고 관점

Piaget는 20세기의 가장 영향력 있는 발달심리학자들 중의 한 사람으로 인정받고 있으며, 그가 제안한 인지발달이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다.

Piaget연구의 중심에는 평형(equilibrium)이라는 개념이 존재한다. 인간에게는 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선천적인 욕구가 있다. Piaget는 이러한 경향을 평형에 대한 욕구라고 부른다. 이러한 평형의 욕구에 대한 반응으로 개인은 삶에서의 경험을 구조화시켜 조직하려는 경향이 있는데, Piaget는 이를 스키마(schema)라고 하였다. 스키마는 우리가 세계를 이해하고 반응하여 기능하기 위해 사용하는 지식, 절차, 관계 등을 뜻한다. 스키마를 형성하고 평형을 이루기 위한 기제로서 Piaget는 동화와 조절이라는 두 가지 개념을 제시한다. 동화란 새로운 정보 혹은 새로운 경험을 접할 때, 그러한 정보와 경험을 이미 자신에게 구성되어 있는 스키마에 적용시키려 하는 경향성을 뜻한다. 그리고 조절이란 새로운 정보 혹은새로운 경험을 인식하기 위해 기존의 스키마를 수정하는 것을 의미한다.

참고 자료

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