대응 관계를 식으로 나타내기, 5학년 1학기 3단원, 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 5학년 1학기 3단원, 규칙과 대응
▶ 주제 : 대응 관계를 식으로 나타내기
▶ 학습 목표
- 대응 관계를 식으로 나타내는 방법을 안다.
- 두 양 사이의 대응 관계를 찾아 식으로 나타낼 수 있다.
- 두 양의 대응 관계와 관련된 상황에 적극적으로 참여한다.

목차

Ⅰ. 단원명 : 5-1-3, 규칙과 대응

Ⅱ. 단원의 개관

Ⅲ. 단원의 계열

Ⅳ. 단원의 전개 계획

Ⅴ. 단원 지도상의 유의점

Ⅵ. 수학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 전시 학습 회상하기
(2) 동기 유발하기
(3) 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 대응 관계를 말이나 문장으로 표현하기
(3) 대응 관계를 표로 나타내기
(4) 대응 관계를 식으로 표현하기
(5) 대응 관계를 기호로 표현하기

3) 적용 및 발전
(1) 대응관계를 기호를 사용하여 식으로 나타내기

4) 정리
(1) 학습 정리 및 차시 예고

Ⅶ. 평가 관점

Ⅷ. 핵심 판서

본문내용

T, 우리가 앉아 있는 의자는 다리가 4개입니다. 의자 2개의 다리는 모두 몇 개입니까?
S, 8개입니다.

T, 의자 3개의 다리는 모두 몇 개입니까?
S, 12개입니다.

T, 의자와 의자 다리 수는 어떤 관계가 있는지 설명해 볼까요?
S, 의자 다리의 수는 의자 수의 4배입니다.
S, 의자의 수에 4를 곱하면 의자 다리 수가 나옵니다.
S, 의자가 1개 늘어날 때마다 의자 다리 수는 4개씩 늘어납니다.

T, 다음은 맛있는 음료수를 만드는 방법입니다.
[PPT: 음료수 레시피]
Sn, (음료수 만드는 방법을 확인한다.)

T, 주스가루와 설탕의 대응 관계를 설명해 봅시다.
S, 주스가루는 설탕의 2배입니다.
S, 설탕이 1스푼 늘어날 때마다 주스가루는 2스푼씩 늘어납니다.

T, 우리가 말로 표현했던 주스가루와 설탕의 대응 관계를 더 간단히 나타내기 위해서는 어떤 방법이 있을까요?
S, 그림으로 표현하면 좋겠습니다.
S, 이모티콘을 만들면 좋겠습니다.
S, 기호로 나타내면 좋겠습니다.

참고 자료

2015개정 초등 수학 5학년 1학기 교과서