매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오.

소개글

"매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 드라마 활용의 교육적 의의
2. 드라마를 활용한 한국어 교육자료 분석
3. 드라마를 활용한 한국어 교육자료 개발의 원리
4. 드라마를 활용한 한국어 교육 자료의 실제

Ⅲ. 결론

본문내용

‘한류’ 열풍과 한국 대학들의 적극적인 유학생 유입 정책으로 2017년 국내 외국인 유학생 수는 12만여 명에 달하여 10년 전인 2007년의 약 5만 명에 비해 2배 이상 증가하였다. 교육부에서 외국인 유학생 수 통계를 내기 시작한 2003년의 12,314명에 비하면 그 수가 10배로 늘어난 것이다. 그 내용을 살펴보면 국적도 다양해져서 1,000명 이상의 유학생을 한국에 보낸 국가가 2007년에는 6개국(중국, 일본, 베트남, 몽골, 미국, 대만)에 불과했으나 2017년에는 12개국으로 증가하였다(우즈베키스탄, 프랑스, 인도네시아, 말레이시아, 파키스탄, 러시아 포함). 이처럼 국내 유학생 수가 증가하고 관련 국가도 다양해지고 있는 만큼 한국어 교육과정의 다양화는 필수적이라 할 수 있다.

참고 자료

차순걸, 단기 한국어 교육과정 교재 개발 방안에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원, 2018
신혜원·김은아·김은영, TV 드라마를 활용한 한국어 교육 자료 개발의 실제, 2006