문학 영역에만 국한된 국어교과에의 토론 수업

소개글

학부는 4.4의 성적을 유지하며 조기 졸업하였고
대학원에 진학해서도 석사 학위 수료 때까지
4.3 이상의 성적을 유지할 만큼,
대학/대학원 생활 중 어느 것 하나 대충하거나 허투루 한 적 없습니다.
그만큼 자료의 퀄리티도 허투루되지 않았다는 말씀을 드리고 싶습니다.

*제가 직접 작성하거나 만든 자료만 업로드합니다!!

목차

없음

본문내용

아마 토론이라는 것을 처음 도구로써 수업에 적용해 본 것이 2009년 즈음일 것이다. 그렇게 시작된 토론 수업은 지금까지 이어져 왔고 수백 명의 학생들을 거쳐 오며 나는, 단순히 그 아이들의 점수를 올리기 위해 존재하는 일방향 교사가 아닌 같이 성장해나가기 위한 동반자로서의 교사가 되기 위해 부단히 노력했다. 지금도 학생들과 나에게 주어진 한 시간이라는 수업시간은 종종 후끈한 열기로 가득 차곤 한다. 학생들이 주입받기보다는 주도적으로 이해하길 바라는 나의 고집 어린 수업방식으로 인해 왕왕 토론과 논쟁이 벌어지기 때문이다. 학부모 입장에서 나는 참 탐탁잖은 선생일 것이다.

참고 자료

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