여러 가지 단위로 길이 재기, 2학년 1학기 4단원, 초등 수학 지도안

소개글

▶ 과목 : 2015개정 초등 수학 지도안
▶ 단원 : 2학년 1학기 4단원, 길이 재기
▶ 학습 주제 : 여러 가지 단위로 길이 재기
▶ 학습 목표 :
- 여러 가지 단위를 활용하여 물건의 길이를 잴 수 있다.
- 단위를 이해하고, 재고자 하는 물건에 따라 적절한 임의 단위를 선택할 수 있다.
- 임의 단위를 이용한 수학적 측정 활동에 흥미를 가지고 참여할 수 있다.

목차

1. 단원의 전개 계획

2. 수학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 뼘(뼘의 길이)으로 친구의 팔 길이 재어 보기
(3) 여러 가지 물건으로 길이 재기
(4) “단위” 라는 용어 정의하기
(5) 여러 가지 단위로 길이 재기
3) 적용 및 발전
(1) 두 가지 단위로 길이 재기
4) 정리
(1) 학습 정리
(2) 차시 예고

3. 평가 관점

4. 핵심 판서

본문내용

T, 다음은 두 친구가 팔의 길이에 대해 대화를 나누고 있습니다. 자신이 민재라면 뭐라고 했을까요?
[PPT : 두 친구의 대화]
S, “내 팔의 길이는 책상 길이와 거의 비슷해”입니다.
S, “내 팔의 길이는 세 뼘보다 더 길어”입니다.
S, “내 팔은 수학책 2개의 길이만큼 길어”입니다.
S, “내 팔은 필통 2개의 길이보다 더 길어”입니다.

T, 여러분이 말한 것처럼 책상, 뼘, 수학책, 필통처럼 우리 몸의 일부분, 물건의 길이를 이용해서 길이를 말할 수 있습니다.
이번 시간에는 여러 가지 물건을 이용해 길이를 재어 봅시다.
<공부할 문제>
: 여러 가지 물건(단위)을 이용해서 길이를 재어 봅시다.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

T, 이번 시간 학습 순서는 다음과 같습니다.
<학습 순서>
- 뼘(뼘의 길이)으로 친구의 팔 길이 재어 보기
- 여러 가지 물건으로 길이 재기
- “단위” 라는 용어 정의하기
- 여러 가지 단위로 길이 재기
Sn, (학습 순서를 확인한다.)

참고 자료

- 2015개정 초등 과학 2학년 1학기 교과서