유치원 안전사고의 성격과 유형 및 보상처리과정에 대한 이해

목차

1. 유치원 안전사고

2. 유치원 안전사고의 유형

3. 유치원 안전사고의 보상처리과정
1) 자체해결에 의한 피해보상
2) 보험 혹은 학교안전공제회를 통한 제도적 보상
3) 법률에 의한 손해배상

4. 참고문헌

본문내용

유아기는 발달정도와 성장속도가 급격한 시기이다. 이 시기에는 신체를 적절히 조절하고 균형을 유지하거나 안전에 대한 개념을 인식하고 판단하는 사고력을 배우는 과정인 미성숙한 단계임으로 안전사고에 항상 노출 되어 있다. 안전사고에는 원인이 있기 때문에 예측이 가능하며 예방이 가능하다. 따라서 유아의 안전사고 역시 우연히 일어나는 것이 아니라 안전사고의 원인이 존재하며 원인을 잘 파악함으로써 안전사고를 예방할 수 있다. 안전사고의 원인으로 크게 세 가지로 나누어 살펴 볼 수 있다.
첫째, 교사를 포함한 성인의 부주의 원인으로 일어나는 사고이다. 예를 들어 유치원에서 많이 사용하는 글루건이나 코팅기와 같은 화상유발 요인을 유아 옆에 두지 않아야 하며 날카로운 칼이나 가위를 유아가 손이 닿지 않는 곳에 놓는 등 위험한 외부 환경을 유아에게 노출 시키지 않아야 한다.
둘째, 유아의 발달적 특성을 고려하지 않았기 때문에 발생하는 안전사고이다. 유아의 지적, 정서적 발달이 미약하고 자기중심적 사고 때문에 자신의 관점과 남의 관점을 구별하지 못하며 다른 사람을 흉내 내거나 모방하는 행동이 증가하고, 감정에 따라 행동변화가 심하다는 발달적 특징으로 인해 사고와 부상을 당할 가능성이 높다. 또한, 전체를 보는 통찰력이 부족하고 유아의 욕구에 맞는 부분만 바라보는 특징을 가지고 있으며, 호기심이 왕성하고 활발한 활동성으로 인한 사고가 발생되고 있다. 그리고 유아들끼리의 상호작용 중에 일어난 공격성 중에 도구적공격성으로 인하여 안전사고가 발생된다. 도구적 공격성이란 어떤 목적을 달성하기 위한 공격적인 행동을 의미한다. 즉, 나쁜 의도로 공격성을 보이는 것이 아니라 유아는 자신에게 관심 있는 물건이나 놀이감을 가로채기 위한 위협으로써 공격적인 행동을 보이는 것이다.
셋째, 신체적 미성숙으로 인한 비안전 행동과도 관련이 있다. 비 안전 행동이란 일상 생활 속에서..

<중 략>

참고 자료

박은혜 저, 현장중심 영유아 안전교육, 파란마음 2021
정재선 저, 국민안전교육실무, 재웅플러스 2019
박찬옥, 이석순 외 저, 영유아 안전관리와 안전교육, 파워북 2019
손순복, 권경숙 외 저, 아동안전관리, 학지사 2018