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학교폭력, 직장내 따돌림 등이 문제가 되고 있는데 이러한 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법에 대해 논하시오.학교폭력, 직장내 따돌림 등이 문제가 되고 있는데 이러한 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법에 대해 논하시오.

*애*
최초 등록일
2021.06.01
최종 저작일
2021.06
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소개글

학교폭력, 직장내 따돌림 등이 문제가 되고 있는데 이러한 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 집단의 압력에 의한 동조에서 동조의 개념과 동조 원인
1) 동조의 개념
2) 동조행동의 원인
2. 집단의 압력에 의한 동조에서 저항할 수 있는 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

집단 따돌림은 오히려 집단 폭력보다 더 심각한 사안이 아닌 가 생각해본다. 왜냐하면 집단적 폭력이나 폭행은 표면에 너무나 잘 드러나기 때문에 자칫 후폭풍이 거세질 것이란 염려 때문에 은밀하고 조직적으로 오랜 기간 지속할 수 있는 집단 따돌림을 선택할 가능성이 높고, 또 이러한 이유 때문에 더 큰 괴로움과 피해를 끼칠 수 있기 때문이다. 이러한 집단 따돌림은 그 장소가 학교가 주 무대였는데, 이제는 직장, 집단, 조직 등 다양하고 넓게 퍼져나가고 있다. 집단 따돌림은 넓게 보면, 집단 압력의 한 부분으로 가해자가 명시적으로 참여 의사를 밝히지 않았더라도 그 주위에, 즉 경계에 서 있는 것만으로 무거운 압력으로 작용할 수 있다. 이를 우리는 동조라는 말로 표현하는데 묵시적이든 명시적이든 동조는 폭력이나 따돌림에 제곱, 세제곱의 큰 영향력을 미치게 된다.

참고 자료

이순묵외, “심리학개론”, ㈜피어슨에듀케이션코리아, 2012
곽호완외, “일상심리학의 이해”, 시그마프레스, 2005
윤나리, “초등학교 고학년의 연예인 동조현상”, 서경대, 2014
김효헌, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 및 사회성이 집단따돌림 동조유형에 미치는 영향”, 백석대, 2014
하은지, “초등학생 집단 따돌림 경험의 영향요인 연구”, 숙명여대, 2014
*애*
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