유아의 부적응 행동 유형 중 고집 행동 사례와 그에 따른 교사의 대처해결

목차

1. 고집 행동 사례 1 : 하고 싶은 대로만 하며 고집을 부리는 경우
(1) 상황 사례1-1
(2) 상황 사례1-2

2. 고집 행동 사례 2 : 이유를 말하지 않고 고집을 부리는 경우

3. 고집 행동 사례 3 : 흥미가 떨어지는 활동에는 참여를 하지 않고 하고 싶은 활동만 하는 경우

4. 고집 행동 사례 4 : 자신의 의견을 강요하는 경우

5. 고집 행동 사례 5 : 고집을 부리며 자기가 하고 싶은 놀이만 하려고 하는 경우

본문내용

(1) 상황 사례1-1
만 5세 여자아이 중에서 정말 고집이 센 아이가 있는데요. 이 아이는 대표적으로 자기가 부르고 싶은 노래만 꼭 불러야 하는 아이에요. 그래서 전이시간에 선생님께서 아이들에게 화장실을 다녀오라고 할 때 이제 이 아이가 노래를 부르기 시작해요. 원가를 부른다던가, 그날 배운 새 노래를 부른 다던가 이런 흥미 있는 노래를 부르는데, 이 아이로 인해서 주위의 아이들까지 노래를 따라서 부르기 시작해요. 그런데 이게 전이시간이라서 괜찮은데 이게 다음 수업을 준비하려는 순간까지 노래가 끝나지 않으면 끝까지 불러요. 그리고 노래를 부르고 싶을 때까지 불러야 해요

교사의 대처
상황에 따라서 행동을 제지하거나 무시를 하는 방법을 사용하고, 나 전달법을 사용해 이야기를 한다.
=> 그래서 그럴 때마다 선생님께서 “○○야 그만하고 친구들하고 이 활동하자.”라고 말씀을 해 주실 때도 있고요. 또는 가끔 무시를 하실 때도 있으신데요. 그 아이가 주위 친구들에게 영향력이 있는 아이라 서요. 아이들이 다 따라서 불러요. 그러면 아이를 따로 부르지 않고 그 자리에서 바로 제지 시키세요. 그리고 아이에게 나 전달법으로 아이에게 “선생님은 네가 이렇게 행동하면 너무 속상해요.”라고 이야기 해주는 편이에요.

(2) 상황 사례1-2
그 아이는 말하는 것 자체가 “나 이거 할 거야. 싫어. 이거 할 거야.”이런 식으로 자기가 하고 싶은 행동이나 일을 꼭 해야 되는 아이였는데, 선생님이 하지 말라고 말해도 “싫어. 할거야.”이런 식으로 고집을 부리는 모습을 보였어요. 지금은 많이 나아지긴 했는데.

교사의 대처
단호하게 해서는 안 되는 행동에 대해 이야기를 해준다.
=> 처음에는 유치원 적응 시키는 게 먼저였기 때문에 담임선생님께서 많이 달래고 타이르는 식으로 많이 하셨는데 요즘은 “나도 싫어. OO이가 이렇게 하지 않았으면 좋겠어.” 이런 식으로 이야기 하면서 1:1 면담 식으로 하거든요.

참고 자료

없음