체육과 교육과정 운영방안을 위한 체육 교사의 전문성 함양을 위한 방안

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교육과정은 학년 단위의 또는 학교급 단위로 1년 또는 3년의 교육과정을 계획하고 운영하는 것이다. 2015 체육과 교육과정의 경우 교과 내용의 건강, 도전, 경쟁, 표현, 안전의 5개 영역을 고르게 교육하도록 안내하고 있다. 2015 교육과정에서는 내용선정의 자율성이 부여되었지만, 5개 영역에 대한 전반적인 교육이 이루어지지 않고 있다. 이로 인해 상대적으로 경쟁, 도전 영역에 집중도가 높아져 학생들에게 편협한 체육활동이 이루어지고 있어 자율성에 대한 책무성이 요구된다. 영역별 교육과정 운영의 문제점으로는 남성 체육 교사 비중이 높고 예비교사 단계에서 표현영역에 대한 교육이 원활히 이루어지지 않아 표현영역의 교육 활동은 소극적인 차원에서 이루어지고 있으며, 건강영역의 경우 학생건강 체력검사(PAPS)가 일회성으로 이루어지고 있으며 학생 역시 건강에 대한 개념을 PAPS에서 좋은 등급을 받으면 해결되는 것으로 오인하고 있다. 안전영역의 경우 형식적인 이론 수업으로 끝나는 경우가 많아 대책이 요구된다.

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