창의 융합형 인재 육성을 위한 체육 교과의 교과통합수업 운영 방안

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4차산업혁명으로 일컬어지는 미래사회는 한 가지(지식 교육) 역량만으로 대비할 수 없다. 즉, 미래사회가 요구하는 문제해결력, 의사소통 능력, 창의력, 협업 능력이 필요하다. 체육 교과의 목표는 신체활동을 통한 기능, 지식, 태도를 함양함으로써 전인으로 성장하는 데 있다. 그러나 신체활동 중심의 기능 위주의 체육 수업으로 인해 불완전한 체육 교육이 이루어지고 있다. 학교 현장에서 지식과 태도를 포함한 교과 통합이 어려운 원인으로는 예비교사 단계에서의 교과 통합수업에 대한 교육 부족, 학생의 신체활동의 강한 요구, 신체활동이 주가 되어야 한다는 일반적인 선입견 그리고 체육 교사의 교과 통합수업의 이해 부족을 들 수 있다. 또한, 학교 교육과정 전반에 걸쳐 다양한 교과가 교과 통합수업을 운영하고 있음에도 체육 교과와 타 교과의 운영사례의 부족은 체육과 교과 통합수업의 활성화를 어렵게 한다. 사회적 생태학 모델의 관점으로 볼 때 교과 통합수업은 어느 한 분야(체육 교사의 의지)의 노력으로 이루어질 수 없다.

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