정통 스포츠 활용을 위한 체육수업 방향

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체육 교육은 신체활동을 통한 건전한 민주시민 육성에 있다. 체육 교과의 철학적 관점에서 교육목표 달성을 위해서는 반드시 신체활동이 병행되어야 한다. 즉, 신체활동이 없는 상태에서 지식과 태도의 함양만으로는 체육을 통한 전인교육을 실현할 수 없다. 체육활동의 신체활동의 형태에 따라 크게 놀이, 게임, 스포츠로 나눌 수 있다. 유 초등학교의 경우 놀이와 게임 형태의 신체활동을 통한 교육이 이루어지고 초등학교 고학년과 중고등학교의 경우 놀이보다 발전된 형태인 게임과 스포츠를 통한 신체활동을 통해 체육 교육이 이루어진다. 그러나 스포츠의 경우 경기의 복잡성, 규칙의 세밀화, 경쟁성으로 인해 체육 현장에서 정통 스포츠 교육에 어려움이 있다. 정규 스포츠를 교육과정에 포함해 교육하기에는 종목당 많은 시간이 소요되어 학생들에게 다양한 신체활동의 기회를 줄 수 없게 된다. 또한, 정식 스포츠를 위한 체육 교육환경도 미비해 정통 스포츠를 통한 체육 교육의 한계점과 팀 구성을 위한 학급의 성비, 체육 교사의 전문성 부족도 체육 교육으로 스포츠활동에 어려움을 준다.

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