사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점을 설명해보고 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 어떤 구체적인 서비스가 이루어질 수 있는지 설명해보시오(3~4페이지) 또한 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기적으로 학교사회복지의 협력자가 될 수 있는지 실질적인 사례로 설명해보시오(1장)

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
2. 학교사회복지사가 학생들을 대상으로 할 수 있는 구체적인 서비스
3. 실질적인 사례를 통한 가정, 학교, 지역사회가 학교사회복지의 협력자가 될 수 있는 방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

학교사회복지는 공교육 체계에서 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 돕고, 학교와 가족, 지역사회가 이에 협력할 수 있도록 조정하는 활동을 말한다. 학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 기능을 하는데, 본론에서는 학교사회복지사가 현장에서 학생들에게 어떠한 서비스를 제공할 수 있는지에 대해 알아보면서, 가정 학교 지역사회가 어떻게 학교사회복지의 협력자가 될 수 있는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ 본론

1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점

1) 장점

① 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 다양한 제도와 정책을 실시할 수 있다. 즉, 학교행정과 교육기능을 향상한다.

② 학생들이 학교생활을 영위함에 있어 누구나 평등한 권리를 누릴 수 있다.

③ 학교와 지역 사회 간의 연계를 강화하여 학생들에게 최적의 교육환경을 제공할 수 있다.

④ 학부모 혹은 교직원에게 학생문제의 원인과 예방안을 알려주어 학생 문제를 예방하고 해결한다.

참고 자료

지역사회복지관에서의 학교사회복지 서비스 실태와 개선방안 / 이순영
실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 : Y고등학교의 사례를 중심으로 / 정연정
학교사회복지의 이론과 실제