과제제시 체육교과교육론

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과제제시란 교육은 사회적으로나 개인적으로나 대단히 중요한 기능을 수행하고 있기에 오늘날 대부분의 국가들은 교육에 막대한 재정과 노력을 투입하고 있다. 교육이 지니고 있는 중요함을 인식할 때 우리는 교육의 3요소인 교사, 학생, 교재 중에서도 교사를 제외하고 교육을 생각할 수는 없다. ‘교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다’는 격언에서 알 수 있듯이 교사의 자질은 교육 활동의 핵심이라 할 수 있다. 효율적인 교사를 밝혀내고 학업성취도를 높이기 위해 교사들의 교수 행동을 분석하면서 주목받은 교사의 명료성은, 교수 효율성을 이해하기 위한 하나의 훌륭한 변인으로 제안된 이후부터 과제 제시의 명확성에 대한 관심을 불러 일으켰다(곽은창, 윤우상, 서재균, 1995). 교육에 있어서 교사의 역할은 교수-학습 활동을 통해 학생들에게 학습 경험을 제공하는 것이다. 대부분의 학습 경험은 학생들이 학습활동에 참여하는 동안 교사의 과제 제시를 통해서 학습자들에게 전달된다.

참고 자료

곽은창, 윤우상, 서재균(1995). 효율적인 과제제시의 특성에 관한 분석, 체육과학논집, -(8), 189-204.
체육학습교수법, 강신복, 손천택, 곽은창 역, 서울 : 보경문화사.