본인이 경험했던 중,고등학교 시절의 학교생활을 생각해봅니다. 학교장면에서 경험하는 학업, 진로, 인간관계 등의 영역에서 본인이 어려웠던 점을 해결하기 위해 어떤 상담이론을 적용하면 자신에게 도움이 될지 작성하세요.

소개글

생활지도와 상담 과제입니다.
주제: 본인이 경험했던 중·고등학교 시절의 학교생활을 생각해봅니다. 학교장면에서 경험하는 학업, 진로, 인간관계 등의 영역에서 본인이 어려웠던 점을 해결하기 위해 어떤 상담이론을 적용하면 자신에게 도움이 될지 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론
1. 생활지도의 필요성과 정의
2. 생활지도의 원리

Ⅱ. 본론
1. 학교생활의 경험
2. 심리학적이론 : 정신분석상담

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 생활지도의 필요성과 정의
1) 생활지도의 필요성
① 개인적 측면에서의 필요성
- 자신에 대한 탐색과 이해를 토대로 주어진 환경에 적절히 대응할 수 있도록 준비한다.
- 청소년기 : 성장급등현상과 각종 성호르몬 분비 등의 신체적 생리적 변화가 일어나고 신체성장속도와 심리 정서 발달 속도의 차이로 인한 비동시적 성장과 형식적 조작능력의 출현으로 인해서 현실과 이상 세계 사이의 괴리가 발생하며 청소년을 바라보는 시각의 변화 - 다양한 심리적 갈등을 경험하고 삶의 전반에 대한 발달과업을 수행해야 하는 자신에게 ‘스스로 잘 할 수 있는가?’라는 의문제기 → 의문에 대한 대답을 찾는 과정 필요함.

② 교육적 측면에서의 필요성
- 학교교육에 대한 그릇된 인식 : 상급학교에 진학하기 위한 졸업장을 얻는 과정으로 인식되어 전인교육보다는 지식주입 위주, 입시위주, 교사중심의 교육을 중시하여 지나친 학력경쟁의 풍토 조성.
- 열악하며 비인간적인 교육환경 : 과밀학급은 학생의 성장 발달을 위한 개인적 접촉 단절, 정서적 심리적 발달까지 고려하기에는 벅찬 업무, 정서적 유대관계 형성 어려움
- 획일적 교수방법 : 학습자들이 교수학습과정에 적극적으로 참여할 기회를 제공하기보다는 설명과 강의 위주의 교수방법 - 날로 심각해지고 있는 청소년의 문제 행동 : 학교폭력과 따돌림, 흡연과 음주 등의 비행과 일탈의 문제, 학교 중도탈락 비율, 청소년의 범죄와 각종정신질환 등

참고 자료

생활지도와 상담 교재
이난(2011), 청소년심리 상담, 태영출판사.
장성화 외 4인(2012), 청소년 심리 및 상담, 정민사.
한국초등상담교육학회(2014),
허그맘허그인심리상담센터 장은정