성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야 하고

소개글

과목: 성인학습 및 상담
주제: 성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야 하고, 아동은 어떻게 교육을 해야 하는지를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 페다고지의 의의
1) 페다고지의 정의 및 개념
2) 페다고지의 특성
2. 안드라고자의 의의
1) 안드라고자의 정의 및 개념
2) 안드라고지의 특성
3. 아동학습이론
1) 교사주도학습 교수원리
(1) 교수과정
(2) 학습환경
(3) 교사의 역할
3) 교사주도학습의 적용
4) 경험학습이론의 사례
4. 성인학습이론
1) 자기주도학습 이론의 정의
2) 자기주도학습의 특징
3) 자기주도학습 교수자의 역할
4) 자기주도학습 학습자의 역할
5) 자기주도학습의 사례

III. 결론 및 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
평생교육은 전 생에를 거치면서 다양하게 변화하는 사회에 필요한 정보와 지식 등을 습득을 하고자 하는 기능도 함께 포함한다고 할 수 있다. 그만큼 빠르게 변화하는 사회에서 평생교육의 중요성은 더욱 강조되고 있다. 하지만 여전히 몇몇 사람들은 학교에서 배우는 학습만으로도 충분히 학습했다고 생각하고 있다. 그만큼 학교학습의 기능은 많은 사람들에게 핵심적인 학습이라고 생각하는 경향이 있는 것이라고도 할 수 있는데, 아동학습과 성인학습의 구분이 시작된 것은 1833년 알렉산더 카프가 프라톤의 교육론을 통하여 안드라고자의 개념을 이끌어내었으며, 말콤 노울즈는 성인학습 방법을 연구하다가 페다고지 모델과는 큰 차이가 있다는 것들을 알게 되었다. 이로 인하여 안드라고지가 점차적으로 발전되기 시작하였다. 현재의 학교에서 습득하는 아이들의 특성과 성인들을 위한 학습을 생각해볼 때, 아동들과 성인의 특성을 고려하여 학습할 수 있도록 도와야 하는데, 이번 과제를 통하여 아동학습이론과 성인학습이론의 차이점을 생각해보고 성인과 아동의 교육방법은 어떻게 해야 하는지 논의해보려 한다.

II. 본론
1. 페다고지의 의의
1) 페다고지의 정의 및 개념
페다고지는 ‘paida’ (어린이) +’Agogos’ (지도하다 또는 이끌다) 의 합성어로 어린이를 가르치는 기술 및 과학이라는 뜻을 의미하고 있다.

참고 자료

최운실, 송성숙 외 3명 2018 공동체 평생교육론
신용주 2012 학지사 평생교육방법론