교육과정에서 교사와 유아의 상호작용에 대해 논하시오

소개글

주제: 교육과정에서 교사와 유아의 상호작용에 대해 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 보육의 질과 교사와 유아 간의 상호작용에 대한 의미와 중요성
2) 교사와 유아 간의 상호작용에 대한 세부 전략

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

최근 핵가족이 보편화되면서, 자녀의 직접적인 보육을 책임질 수 있는 가족의 구성원 수는 자연스럽게 줄어들게 되었다. 과거 조부모의 현제 등으로 인해 분담이 가능 하였던 아이의 양육이 고스란히 부모의 몫이 된 것이다. 과거에는 여성의 보육이 당연시 되었고, 여러 세대가 함께 어울려 살았기 때문에 양육에 대한 갈등은 사회적 문제가 아니었다. 하지만 시대는 바뀌어 이제 여성 또한 남성과 같은 수준의 교육을 받으며, 자아실현을 위해 정진하는 삶을 영위하기를 원한다. 그 과정에 있어서 자녀라는 존재가 방해물이 될까봐 출산 자체를 아예 포기해 버리는 여성 인구도 큰 폭으로 증가하고 있다.
그와 더불어 자녀 양육에 대한 문제도 사회적 문제로 대두되고 있는데, 그에 따라 보육과정과 보육교사의 역할에 대한 사회적 관심도가 높다. 보육교사는 보육의 최일선에서 유아와 그의 가족에게 직접적인 성격의 서비스를 전달하는 직업인이다. 그렇기 때문에 보육서비스 질에 가장 결정적인 영향력을 행사하는 사람이라고 말할 수 있다. 즉, 보육교사는 보육의 질을 가르는 가장 대표적인 요인임과 동시에 보육이 추구하는 방향성 및 성과를 결정하는 핵심적인 요인이라고 설명할 수 있는 것이다.

참고 자료

김혜금 외(2013), 유아사회교육, 학지사.
김미량(2017), 보육교사(인성)론, 공동체.
이영미 외(2017), 유아교사의 상호작용 (현장에서 필요한), 공동체.