단모음이나 이중모음 중 교수할 모음과 교수 대상을 선택하여 제시-연습-활용-마무리의 순서로 50분 수업 방안

소개글

한국어 발음 교육론
주제: "단모음이나 이중모음 중 교수할 모음과 교수 대상을 선택하여 제시-연습-활용-마무리의 순서로 50분 수업 방안을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (일본인을 대상으로 하는 단모음 발음 수업)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외국어 학습에서 발음을 잘하는 것은 언어에서 매우 중요하다. 발음에 따라서 말의 의미가 완전히 달라질 수 있기 때문이다. 하지만 발음에 대한 학습 및 교육은 의사소통적인 교수법을 중요하게 생각하는 최근 언어 교육에서 다소 소홀히 다루어져 온 것이 사실이다. 그러나 외국어로서의 한국어 교육에 있어서 정확한 발음에 대한 교육은 명확한 의사소통을 위하여 매우 중요하고 필요한 것이라고 볼 수 있다. 아무리 한국어 어휘 및 문법을 정확하게 표현하고 있다고 하더라도 잘못된 발음을 하게 된다면 가장 기본적인 내용에서 오류를 범하는 것이 되기 때문이다.
만약 한국어 발음을 정확히 습득하지 못할 경우, 듣기 혹은 말하기에서 많은 어려움을 겪게 될 수 있다.

참고 자료

박숙희, 한국어 발음 교육론, 역락, 2013.
김종덕, 한국어 발음교육론 (한국어 교육을 위한), 박이정, 2017.
하호빈 외, 모음 체계와 자질에 의한 일본인 학습자의 한국어 모음 발음 분석, 한민족문화학회, 2016.