생애주기에 따른 장애인의 주요 욕구와 복지서비스를 설명하고 현재 우리나라에서 각 생애주기별 장애인을 대상으로 하는 복지 정책, 서비스는 어떤 것이 있는지 설명해보시오.
- 최초 등록일
- 2021.07.06
- 최종 저작일
- 2021.07
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소개글
"생애주기에 따른 장애인의 주요 욕구와 복지서비스를 설명하고 현재 우리나라에서 각 생애주기별 장애인을 대상으로 하는 복지 정책, 서비스는 어떤 것이 있는지 설명해보시오."에 대한 내용입니다.
목차
1. 아동기, 학령기, 성인기로 나누어 각 주기별 특성과 주요 욕구를 정리해봅니다.
2. 아동기, 학령기, 성인기로 나누어 각 주기별 부모의 주요 역할에 대해 정리해 봅니다.
3. 아동기, 학령기, 성인기로 나누어 각 주기별 우리나라 복지정책이나 서비스를 제시합니다.
4. 소감이나 의견 등을 씁니다.
본문내용
(1) 영유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세) ?장애의 상당 부분은 출생 또는 바로 그 직후에 발생
?유아기나 걸음마기에 장애를 갖게 되는 아동은 생애주기에서 그 이후에 장애를 가지게 되는 사람들과는 다른 삶을 경험
?삶의 초기에 가지게 된 장애가 내포하는 중요한 의미 가운데 하나는 개인들이 그들의 장애를 인식할 수 있는 인지능력을 가지기 이전에 장애가 있음
?그들의 첫 번째 경험은 장애에 대한 시각(perspective)으로부터 시작
?아이를 돌보는 데 있어서 의료적 모델 접근에 의해 강하게 영향을 받은 가족들은 장애아동을 비장애아동과 다르게 양육
?영유아기의 주요 발달과업은 주변 환경에 대한 신체적•인지적 통제력을 획득하는 것인데, 장애아동은 이러한 측면에서 비장애아동 보다 많은 어려움을 가짐
?장애아동이라 할지라도 지지적인 환경 제공과 효과적인 생활기술 훈련을 받는다면 영유아기에 요구되는 발달은 비장애아동과의 차이 내지 간격을 최소화할 수 있을 것
?영유아기는 장애아동에 대한 부모의 조기교육 관련 욕구가 크게 나타나고 있는데, 장애유형 중 언어장애와
정신지체 영역의 조기교육 욕구가 높고, 일반적으로 장애정도가 심할수록 조기교육의 욕구가 강하게 나타남
(2) 학령기(7~18세) ?이 시기에 속한 아동들은 학교를 다니게 되면서 친구의 수가 증가하고 사회적 지리적으로 그들의 세계는 확장되며, 해로운 문제와 상황을 해결할 수 있는 구체적인 문제해결 기술과 능력이 발달
참고 자료
없음