학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각

소개글

부모교육
주제: 학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제행동의 정의
2. 문제행동의 특징에 따른 지도방법
3. 유아와의 대화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람은 모두 문제 안에서 살아가고 있다. 그래서 어떠한 문제에 더욱 관심을 두고 살고 있는지에 따라서 제각각 다른 삶의 경험을 하게 된다. 교사나 부모들은 유아들이 나타내는 많은 종류의 문제적인 행동으로 고심한다. ‘문제’ 라고 이름이 붙여진 행동의 종류는 다양하나 문제행동의 구체적인 내용과 정의에 대하여 완전하게 일치가 된 견해들을 가지고 있는 것은 아니다. 문제행동의 정의도 각각 다르게 내려지고 있을 뿐 아니라 유아의 문제행동이라고 할 경우에 어떠한 행동을 문제로 보는지 하는 것은 개인, 사회, 문화에 따라서 큰 차이가 있다. 비교적으로 동질적인 문화를 가지고 있는 우리나라에서 어떠한 행동을 문제로 보며 어떠한 행동을 바람직한 것으로 보는지는 결코 쉬운 문제가 아니다. 본론에서는 본인이 보육의 현장에서 문제의 행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제의 행동 대처법과 방법에 대하여 서술해보고자 한다.

참고 자료

정순화 외, 부모교육, 학지사, 2019
이연승, 부모교육, 공동체, 2020