문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오

소개글

과목명: 상담심리학
주제: 문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.청소년 상담
(1)방법1
(2)방법2
2.상담가정하기
(1)위기 청소년 상담

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어떤 사람들은 상담에 대해서 개인적으로 질문을 하고, 자유롭게 충고를 해주면서 사람들의 삶을 변화시키고, 긍정적인 변화 모습을 제시해주며 문제 해결사의 역할을 하는 과정이라고 한다.
상담은 개인의 문제를 해결하는 것이기도 하지만 사회적인 안정과 질서를 유지하는 긍정적인 기능을 수행하기 때문에 매우 중요하다.
이번 과정에서는 본인이 한 사람을 대상으로 하여 상담을 진행하는 경우의 과정에 대해서 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1.청소년 상담
(1)방법1
효과적인 상담이라고 하여 단순히 충고를 하는 것은 바람직하지 않다고 생각한다. 청소년들에게 제시하는 충고는 언제나 가장 좋은 것이라고 보는 것은 잘못된 인식이다. 상담자는 자신이 살아온 삶의 가치를 서로 다르게 나타난다. 이러한 표준에 대해서 상담을 하는 동안에 드러내는 것이 당연한 것이기도 하다. 한 사람의 가치관이 나타날 수밖에 없다는 것을 말한다. 그러나 청소년을 대상으로 하여 상담을 하는 경우에 상담자가 주의해야 하는 것은 상담자가 바람직하다고 생각하는 것, 가치, 표준을 내담자에게 무조건 강요해서는 안 된다는 것이다.
상담자는 2-3분 동안에 그들의 이야기를 들은 다음에 그 학생에게 장기간 동안에 충고와 같은 말을 하지만 학생은 자신의 문제에 대해서 상담자와는 전혀 다른 관점으로 보기에 그의 말은 실제로 도움이 하나도 되지 못하였다. 특히나 어른이 청소년의 아이들과 상담을 하는 경우를 포함하여 상대방에 대해서 이해하는 것을 배우는 일은 매우 어려운 일이기도 하다. 청소년들의 관점을 이해하는 것은 힘들고 때로는 어른들이 십대의 문제에 대해서 사소한 것으로 취급하는 경향도 있기 때문이다.
그렇기에 상담자는 문제에 대해서 충고하는 것보다는 그들의 입장에에 대해서 이해하려고 하며 그들의 상황을 공감하는 것이 효과적인 방법이다.

(2)방법2
상담은 최소한 두 사람 사이에 도움을 주는 상호관계를 포함하는 것이다.

참고 자료

청소년 위기상담체제 개발연구
오익수,김택호 한국청소년상담원 1998 청소년상담연구(총서) Vol.- No.-
청소년 위기상담체제 개발연구
오익수 청소년대화의광장 1998