놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 논의하여 보시오.

소개글

놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아
2. 교사의 개입 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 놀이를 하면서 성장한다. 아니 이들에게는 발달한다는 표현을 사용한다. 유아는 교사나 부모와 놀이할 때보다 또래와 같이 놀이할 때보다 흥미를 나타내고 적극성을 띠게 마련이다. 그렇지만 일부 과격한 유아나 욕심이 많은 유아의 경우 자신의 욕구를 표출하다가 거부당하는 모습을 종종 볼 수 있다. 그렇다고 거부당한 유아를 혼자 놀게 할 수도 없다. 인간은 사회적 존재로서 타인과 관계를 맺으며 집단을 구성해서 살아가야 하기 때문이다. 즉 인간은 소속의 욕구가 있어 긍정적이고 유의미한 상호관계를 최소한의 양을 지속적으로 유지하려고 하는 것이다. 유아들도 가정에서 나아가 유아교육기관이라는 최초의 사회에서 또래들과 관계를 맺으며 또래문화를 형성하는 가운데 이른바 또래집단을 구성하게 된다. 이는 자신에게 호의적인 가족이나 교사가 아닌 타인과 처음으로 부딪히면서 맺는 관계이므로 유아들에게 또래 관계가 주는 의미는 대단히 크고 또한 반드시 거쳐야 하는 중요한 경험인 것이다.

참고 자료

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