아동과학지도) 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오.

소개글

"아동과학지도) 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
① 아동의 과학적 특성
② 과학교육을 위한 교수-학습 원리
③ 과학을 지도하는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과학은 우리가 전보다 더 나은 삶을 영위하기 위해 배우는 필수적인 학문 중 하나이다. 우리 실생활에서 흔히 볼 수 있는 다양한 전자기기부터, 생활용품, 하물며 우리가 이용하는 대중교통에도 과학이 필요하다. 사람들은 대부분 과학이라는 학문에 대해 굉장히 어렵게 생각하는 경우가 많은데, 실제로는 이렇게 우리 삶 속에 다양하게 과학이 스며들어 있다. 과학이 실생활에서 이렇게 쉽게 접할 수 있다는 것을 어려서부터 알려주고 긍정적인 과학적 태도를 심어준다면, 성인이 되어 과학이 어렵다고 생각하지 않을 것이다.
교사가 아동의 과학적인 태도와 능력을 키워주고 자연적 경험을 중심으로 탐구해나가는 교육 활동을 하는 것이 아동 과학교육의 핵심이다. 아동은 기본적으로 호기심이 많기에 교사는 그런 아동의 호기심을 적극적으로 자극하여 주변 세계를 자유롭게 탐구하고 이해할 수 있도록 격려하는 것이 가장 중요하다. 앞으로 이어지는 본문에서는 아동의 과학적 특성에 대해 살펴보고, 그에 따른 과학교육의 교수 원리와 교사의 역할에 대해 자세히 알아보고자 한다.

참고 자료

김정희. 아동과학지도. 창지사 (2017)
김현경 외 3인. 유아과학교육. 학지사 (2014)
유연화 외 2인. 유아과학교육. 공동체 (2015)