이제 스마트폰은 우리의 삶에서 없어서는 안되는 필수품이 되었습니다. 영유아들에게 스마트폰을 노출하는 것에 대한

소개글

교과목 명: 아동안전관리
주제 : 이제 스마트폰은 우리의 삶에서 없어서는 안되는 필수품이 되었습니다. 영유아들에게 스마트폰을 노출하는 것에 대한 긍정적 입장과 부정적 입장을 정리하고, 두 관점 중에서 자신이 지지하는 입장을 정한 후 왜 그런지에 대한 논지를 펼쳐보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동과 스마트폰
2. 부정적 입장에 대한 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회는 멀티 미디어의 발달에 따라 사회 전반적인 모든 분야에 거쳐 새로운 패러다임에 대한 대대적인 변혁이 이루어지고 있다. 특히 인터넷과 스마트폰의 대대적인 공급은 흔히 인터넷 소셜 네트워크라는 이름 아래 이하 SNS이라는 새로운 소통 방식을 구축해왔다. 스마트폰은 이전 세대에 보급되어지던 휴대폰과는 차원이 다른 물건이었다. 스마트폰은 휴대폰의 기능들을 전부 가지고 있으면서 인터넷과 같이 PC에서 사용되는 운영체제인 OS를 내장하고 있어 그 기능이 다양해지고 활용도가 매우 높다. 또한, 기술의 발전에 힘입은 소프트웨어의 발전은 사용자가 원하는 수준 만큼 다양한 어플리케이션을 사용자가 원하는 곳 어디에서도 다운받을 수 있으며 그것을 이용하여 경제적 활동까지 할 수 있게 되었다.
하지만 이렇게 유용할 것 같은 스마트폰에 아주 치명적인 단점이 있는데 바로 중독성이다. 특히 최근 현대 사회에서는 어린 나이부터 스마트폰을 접하고 부모가 사용하는 것을 보고 그 모습을 습득하기 때문에 그 사용 연령대가 점차 낮아지고 있다. 또한, 불특정 다수의 이용자들에 대한 명확한 분석이 어려운 수준으로 사용자가 많아져 아동이 이러한 사회적 분위기에 물들기 쉬우며 이를 통해 학업에 대한 뇌적 발달이 이루어져야 하는 시기에 스마트폰으로 인해 그 발달이 저해되는 것이 가장 큰 문제이다.

Ⅱ. 본론
1. 아동과 스마트폰
1) 용어의 정리
서론에서 언급된 스마트폰의 중독성에 대한 심각성을 토대로 이러한 사회적 풍토와 스마트폰으로부터 발현되는 사회적 문제에 대한 문제를 정의하기 전에 그러한 현상들을 살펴보기 위한 용어의 정리가 반드시 필요하다.
먼저 아동의 범주를 정하는 것이 매우 중요한데, 현대 사회에서 아동의 범주는 초, 중등 교육법에 따라 만 6~12세의 초등학교를 다니거나 국가적으로 제정한 의무교육을 받아야하는 연령대에 있는 아동들을 흔히 일컫는 것이다.

참고 자료

김영욱, 최미숙, 황윤세, 백혜리(2009)『아동발달론』, 공동체
박창선(2016)『아동의 환경요인이 스마트폰 중독에 미치는 영향 -자기조절능력과 자아존중감의 매개효과-』, 서울한영대학교 대학원