언어발달관점에서 왓슨, 스키너, 파블로프, 반두라의 행동주의 이론을 비교 설명하시오.

소개글

언어발달관점에서 왓슨, 스키너, 파블로프, 반두라의 행동주의 이론을 비교 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 개념 정의 : 언어발달관점에서 바라본 왓슨의 행동주의 이론
2) 개념 정의 : 언어발달관점에서 바라본 스키너의 행동주의 이론
3) 개념 정의 : 언어발달관점에서 바라본 파블로프의 행동주의 이론
4) 개념 정의 : 언어발달관점에서 바라본 반두라의 행동주의 이론
5) 각 학자들의 이론이 언어발달에 대해 보이는 유사점과 차이점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

인간이 다른 동물과 차별화되는 여러 요소 중에서 언어적 능력은 인간 고유의 특징으로 인식될 정도로 일정 수준의 언어발달을 거친 사회구성원들은 자신의 의사를 자신이 속한 문화의 언어로 원활하게 표현할 수 있으며 필요에 따라 다른 문화의 언어를 학습하여 외국어로 자신이 원하는 바를 표현할 수도 있다. 이처럼 인간의 언어능력은 그 효용가치가 매우 높고, 사회 시스템을 유지하고 지속적으로 발전시키기 위해선 필수로 인식되는 사항이기 때문에 우리 사회는 언어에 관한 교육을 굉장히 체계적으로 사회구성원들에게 제공하고 있다. 특히, 영유아에 대한 언어교육은 교육과정에 상대적으로 낮은 비용과 시간을 투입해도 그 효과가 뛰어나다는 점에서 과거부터 현재까지 가치가 높은 교육으로 인식되었고, 이 높은 가치로 인해 많은 학자들이 언어발달의 본질을 밝히고 더 나은 교육방식을 도출해내기 위해 많은 노력을 기울여온 바 있다.

참고 자료

윤복희 외 3인, 2013, ‘영유아언어교육’, 경기도: 공동체.
이지현 외 3인, 2015. ‘영유아를 위한 언어교육’, 경기도: 공동체.
위키백과, ‘행동주의’,
https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A3%BC%EC%9D%98