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"코로나 이후(post-Corona 19), 한국 교육의 변화"

푸른바다33
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2021.08.20
최종 저작일
2020.05
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소개글

""코로나 이후(post-Corona 19), 한국 교육의 변화""에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

2020년, 코로나19가 전 세계를 휩쓸었다. ‘포스트 코로나’라고 불리는 사회가 도래하고 있다. 코로나19가 전염성이 강하기 때문에 대면접촉을 꺼리게 된 사람들은 비대면 사회를 만들고 있다. 비대면을 위해 앞으로 수년 혹은 수십 년은 있어야 실생활에 도입되었을 기술들이 한시가 바쁘게 도입되고 있다. 사람들은 코로나가 사라진 뒤에도 코로나 이전의 사회로는 결코 되돌아갈 수 없고, 코로나 이후의 사회는 코로나 이전의 사회와는 근본적으로 다른 사회일 것이라고 말한다. 우리나라도 마찬가지다. 코로나19가 장기화하기 시작하면서 사람들은 사회를 재가동할 필요성을 느꼈다. 대면접촉을 꺼리는 사회분위기 속에서 ‘비대면’을 통해 사회가 재가동되었고, 교육 분야에도 영향을 미쳤다.

참고 자료

김세화, 초고속 인터넷 ‘보편적 서비스’ 지정, IT TIMES, 2020.01.06.
고은지, 미국 휴교사태에 홈스쿨링 각광…구글 검색 관심도 10→100점, 연합뉴스, 2020.04.18.
네이버 지식백과. “플립 러닝”, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3380960&categoryId=58268&cid=42171, 2020.05.07.
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조선에듀Story, 네이버 포스트, “포스트 코로나 교육”, https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=28182162&memberNo=1238642&vType=VERTICAL, 2020.05.06.
홍정민, 네이버 블로그, “platzi”, https://m.blog.naver.com/redmin00/221239927200, 2020.05.07.
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