보육교사에게 요구되는 인성 및 자질에 대해 기술하고, 이와 관련하여 본인이 생각하는 바람직한 보육교사상에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는 인성
1) 인간애
2) 긍정적 자아개념
3) 사회관계
4) 창의성

2. 보육교사에게 요구되는 자질

3. 본인이 생각하는 바람직한 보육교사상
1) 자아수용
2) 긍정적 대인관계
3) 자율성
4) 통제력
5) 삶의 목적

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육교사의 자질이란 보육교사에게 요구되는 교육 수준, 경험 수준 그외 육체적, 사회적, 정신적 특성을 말하는 것으로서 품성 및 태도 등으로 구분할 수 있다. 즉 보육교사의 자질은 교사가 소유하고 있는 교수 장면에서 오는 비교적 안정된 지식, 능력, 신념 등을 의미한다. 보육교사의 자질에는 전문적인 자질과 개인적인 자질로 나누어지며, 보육교사의 개인적 자질은 건강, 안정된 정서, 유아에 대한사랑과 존중, 융통성과 유머감각, 창의성 등이고, 전문적 자질은 영유아의성장과 발달을 위해 영유아를 교육하고 보호해야하는 보육교사로서의 역할수행에 직접적인 영향을 미칠 수 있는 자질이며 교육활동의 계획과 수행능력, 교육환경구성능력, 부모들에게 필요한 정보를 제공하고 도움을 줄 수 있는 능력, 영유아들의 건강과 영양을 보살필 수 있는 능력 등을 말한다. 따라서 본론에서는 보육교사에게 요구되는 인성 및 자질에 대해 기술하고, 이와 관련하여 본인이 생각하는 바람직한 보육교사상에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는 인성
현대 사회가 변화함에 따라, 영유아들의 보육기관의 입소 시기가 빨라지고 있는데, 이때 영유아의 인성 형성에 많은 영향을 미치는 보육교사의 역할이 중요시되고 있는 시점이다. 유아교육의 궁극적인 목적은 새로운 지식과 경험의 습득을통해 바람직한 인성을 갖출 수 있도록 함으로써, 미래 사회의 핵심 역량을 갖추어 적응할 수 있도록 하는 데에 있다.

참고 자료

백혜리(2008). 보육교사론. 서울: 동문사.
김선영, 서소정 (2010). 유아 교사 효능감 척도 개발 연구. 아동학회지.
박은미(2011). 영아 보육교사의 직무만족도와 보육효능감에 관한 연구, 유아교육. 보육행정연구.
강인숙, 이희경 (2016). 유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향. 홀리스틱교육연구.