인간행동과사회환경(콜버그의 도덕발달이론에 대해 설명하고 한계점은 무엇인지 논의)

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 콜버그의 도덕발달이론
2. 콜버그의 도덕발달 6단계
1) 도덕적 수준 1(Level 1) - 관습 이전(Pre-Conventional)
2) 도덕적 수준 2(Level 2) - 관습(Conventional)
3) 도덕적 수준 3(Level 3) - 관습 후기(Post-Conventional)
3. 한계점

Ⅲ.결 론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서 론
“하인즈라는 사람은 특수한 종류의 암을 앓아 거의 죽어가는 자기 아내를 살리기 위해 약을 사러 갔다. 그 부인의 병을 치료하는데 오직 한 가지 약밖에 없었다. 이 약은 같은 마을에 사는 어느 약사가 발견한 약이었다. 그 약은 200달러 정도 원가를 갖는데, 2000달러는 요구했다. 남편은 돈을 구하기 위해 사람들을 찾아갔으나 1000달러밖에 구하지 못하여 약사에게 1000달러를 내고 외상을 요구했지만, 약사는 안된다고 했다. 절망에 빠진 하인즈는 결국 약방을 부수고 약을 훔쳤다.” 콜버그가 도덕성 발달을 알아보기 위해서 고안한 ‘하인즈 딜레마’라는 이야기이다. 도덕발달은 연령에 따라 도덕기준이 다르다는 사실을 발견하였다. 이에 대해 콜버그는 도덕발달이론을 제시하였다. 본론을 통해 자세히 알아보도록 하겠다.

Ⅱ.본 론
1. 콜버그의 도덕발달이론
“콜버그 도덕발달이론(Kohlberg's stages of moral development)은 Lawrence Kohlberg가 시카고 대학(University of Chicago)의 대학원생이었던 시절, 스위스 심리학자 피아제(Jean Piaget)의 심리이론을 확장해 도덕발달의 설명에 적용한 것”이다. 오늘날 도덕발달에 관한 가장 영향력 있는 이론 중의 하나로 평가받고 있으며 피아제는 “도덕적인 사고(moral reasoning)와 도덕성(morality)은 단계를 나타내고 발전한다”라고 주장했지만, 콜버그는 도덕성의 단계적인 발달 개념을 가져와서 도덕적인 사고를 6가지 발달단계로 이루어진다는 것으로 이론화했다. 그는 개인이 도덕적인 딜레마 상황에 처하게 되면 어떻게 반응하고, 그런 자신의 행동을 어떻게 정당화하는지를 통해서 도덕발달을 측정할 수 있다고 보았고, “하인즈 딜레마(Heinz dilemma)와 같은 도덕적 딜레마(moral dilemmas)를 개발, 이를 피조사자에게 제시 후 면접방식으로 도덕발달 수준을 측정”하였다.

참고 자료

정소흔. 2007. 콜버그 『도덕발달의 철학』에서 정의의 문제. 경북대학교 인문학술원
김인철. 2007. 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구. 원광대학교
김은영. 2007. 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구. 울산대학교