학습심리학 - Skinner의 학습이론에 의한 수업 방식은 어떤 특징이 있는가 Skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서 행해지고 있는 수업 방식 간의 차이점에 대해 기술하시오.

소개글

"학습심리학 - Skinner의 학습이론에 의한 수업 방식은 어떤 특징이 있는가 Skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서 행해지고 있는 수업 방식 간의 차이점에 대해 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론 : “학습이론에 대하여”
2. 본론 : (1) 의의 , (2) ‘강화’의 전략 , (3) ‘벌’의 전략
3. 결론 : “스키너의 이론에서 제안된 수업방식과 현재 학교에서의 수업방식 간의 차이는?”

본문내용

1. 서론 : “학습이론에 대하여”
스키너의 학습이론을 언급하기 전, 본질적으로 그 이론을 따르자면 그는 행동주의 심리학을 통한 학습이론을 제시했다. 아마 대학교 교양 수업에서 한 번 쯤은 모든 학생들이 들어보았을 수도 있는 ‘흰 쥐 실험’에 대한 이야기가 익숙 할 것이다. 우리는 이 실험을 통해 ‘스키너의 조작적 조건형성 이론’임을 배웠고, 나는 이를 통해 실제 교육이 이뤄지는 현장에서 어떤 수업 방식으로 쓰이고 있는지 서술하려고 한다. 과연 그가 제안한 수업 방식과 현재 교육 현장인 학교내에서 이뤄지고 있는 수업 방식에는 어떤 공통점과 차이점이 존재할까.

2. 본론 (스키너의 조작적 조건형성)
(1) 의의
앞전에서는 ‘고전적 조건형성’에 관해서 공부를 했을 것이다. 어찌보면 그 이론은 반복적인 학습을 통해 몸과 뇌에서 자동으로 익혀진 형태를 의미하는 것이지만, 스키너의 이론은 차이가 있다.

참고 자료

없음