인성교육과도의실천 1. 나는 주로 어떤 상황에서 분노라는 감정이 일어나는가 2. 나는 어떤 방법으로 분노를 표현하는가

목차

1. 서론

2. 본론
1) 나는 주로 어떤 상황에서 분노라는 감정이 일어나는가?
2) 나는 어떤 방법으로 분노를 표현하는가?
3) 바람직한 분노 조절 방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
인성교육은 여러 측면에서 이루어져야 한다. 성격, 정서, 감정, 가치관, 사회성, 도덕성 등이 인성교육이 포괄하는 영역이다. 이 중에서도 감정은 가장 복잡하면서도 대처하기가 어려운 영역 중 하나이다. 특히 감정의 종류 중 가장 강력하게 나타나는 분노는 타인에게 실제로 부정적인 영향을 유발하기도 하며 제대로 해소되지 못할 경우 사회적으로 범죄 문제 등을 초래할 수 있기 때문에 중요하다. 분노라는 감정과 관련된 본인의 사례를 바탕으로 분노가 일어나는 원인과 바람직한 표출 방법에 대해 탐구해보고자 한다.

2. 본론
(1) 나는 주로 어떤 상황에서 분노라는 감정이 일어나는가?
1) 분노의 유발 원인
감정은 일반적으로 인지, 행동, 신체적 생리 등 다양한 요소가 원인으로 작동하여 일어난다. 이러한 요소들은 일방향으로 작용하는 것이 아니라 쌍방향으로 서로에게 영향을 주어 서로를 유발한다. 분노의 감정 또한 마찬가지로 여러 조건들이 상호작용하여 일어난다. 분노를 유발하는 대표적인 조건들에는 위협감, 좌절감, 우연적인 사건 및 자극, 불안감, 공포감, 정의감, 비판 등이 있다. 위협감의 경우 분노라는 감정은 자연스러운 본능적인 반응으로 해석할 수 있다. 심리적 또는 신체적인 위협이 가해져 스스로의 생존에 손상이 가해지는 상황에서는 공격성을 증가시킬 수 있도록 분노라는 감정이 나타나게 되기 때문이다.

참고 자료

김계현, “인성교육의 일환으로서 분노 및 미움 정서의 인식과 조절에 대한 연구”, 서울대학교 사범대학, 사대논총 (1998)
이승연, “억울함의 정서적 구성요소 탐색”, 한국상담대학원대학교 (2015)