유아음악교육-악기다루기(중요성, 내용, 연령별발달, 교수학습방법, 재료, 교사태도, 유의점)
- 최초 등록일
- 2021.10.08
- 최종 저작일
- 2021.10
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소개글
"유아음악교육-악기다루기(중요성, 내용, 연령별발달, 교수학습방법, 재료, 교사태도, 유의점)"에 대한 내용입니다.
목차
1. 악기다루기의 중요성
2. 악기 다루기의 내용
3. 음악적 능력의 연령별 발달.
4. 교수-학습방법
5. 악기 연주하기 지도방법
6. 악기 다루기를 지도하는 교사의 태도
7. 지도할 때 유의점
8. 악기 다루는 태도와 보관. 종류별로 분류해서 보관,
본문내용
유아기는 다양한 소리 민감하게 반응하는 시기. 오감 자극-반응-몰입 활등 즐기며 자율성과 주도성 기르는 시기이다. 소리 만들기, 악기 만들기, 악기 연주 등 오감 중심 악기활동은 성장발달에 필요하다. 연주능력은 반복적 나선형적으로 음악적 경험 축적될 때 가능. 자연과 일상생활로부터 발현되는 다양한 소리활동과 악기활동 통해 음악을 가깝고 편한 것으로 인식하고 스스로 음악을 조작하여 만들어내는 기쁨과 성취감을 갖는다. 친구들과 합주 기회를 갖고 협동심, 단결심, 조화로움, 아름다움 느낌 형성. 내면적 사고와 사회적 정서적인 경험과도 연관. 음악에 대한 관심과 흥미를 길러주고 즐기도록 하여 음악적 선호 발달시키는데 목적.
1. 악기다루기의 중요성
<음악은 다양한 소리 만들기를 기초로 한다>
유아는 소리를 만들어내는 본능이 있다. 자연과 생활 주변에 있는 사물 이용하여. 청각 시각 촉각 자극 활동에 매료하여 몰입을 자청한다. 소리를 적극적으로 탐색하고 상상력으로 구체적 적극적인 시도가 일어남. 어떻게 다루느냐에 따라 어떤 소리 나는지 반복 통해 알게 되고 다듬어진 소리는 음악이 된다. 사물 조작하여 소리 만드는 과정에서 새로운 사물에 대한 개념을 형성한다. 낯선 것->익숙한 것, 추상적인 것->구체화해감, 말로 표현하기 힘든 감정을 소리 통해 발산, 뿌듯해하며 공유를 원하기도 한다.
참고 자료
유아음악교육, 하정희, 공동체, 2019