최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트가 진행되고 있다. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요.

소개글

"최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트가 진행되고 있다. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량
(1) 도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)
(2) 이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)
(3) 자율적으로 행동하기(act autonomously)

2. 보육교사에게 도출되어야 할 핵심역량

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
선진국OECD에서 수행한‘DeSeCo(Definition and Selection of Key Competences) 프로젝트’는1997년에 경제협력개발기구(OECD)에서 주창한 것으로 'DeSeCo'는 미래 사회에서 개인이 반드시 갖춰야 하는 3대 핵심 역량 범주를 가리키는 말이다.
선진국OECD는‘DeSeCo프로젝트’를 통해 여러 분야의 전문가 및 학자와 기관들과 협력하여 핵심역량에 대한 이론적 정의를 토대로 일련의 핵심역량 선별 작업을 진행하였다.
‘DeSeCo프로젝트’의‘핵심역량을 위한 개념적 틀’은 핵심역량을 크게 세 범주로 분류 하였는데 이는‘도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)’, ‘이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)’, ‘자율적으로 행동하기(act autonomously)’이며 각각의 범주에 따라 3가지의 하위 핵심역량이 선정되었다. ...<중 략>

참고 자료

보육교사론, 김진아, 이젠에듀원격평생교육원.
2010 한국청소년 핵심역량진단조사 기초분석 보고서, 편집부 출판, 한국청소년정책연구원, 2011. 03. 07.
보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 김언진, 강원, 한국 : 강원대학교 산업과학대학원, 석사학위논문, 2012.
핵심역량을 기반으로 한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 김언진 외, 열린부모교육연구, 2014.
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