대학과제-고교학점제 쟁점연구와 추가 논의사항

목차

1. 고교학점제에 대한 소개
2. 고교학점제에 대한 쟁점
3. 종합논의
4. 추가 논의사항
5. 참고자료

본문내용

1. 고교학점제에 대한 소개
한국교육개발원이 소개하는 고교학점제란 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택, 이수하고 누적학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도이다. 교육과정의 수평적 다양화를 통해 고교 서열화와 입시과열을 완화시키려는 것이 도입 취지이며 학생들이 본인의 흥미와 진로에 맞춰 대학생처럼 스스로 시간표를 구성해나가 학생들의 선택권을 보장하고 적극적인 수업 참여를 유도한다는 점에서 학생 중심 교육과정으로의 큰 변화를 전망한다.

2. 고교학점제에 대한 쟁점
현재 고교학점제를 둘러싼 다양한 논쟁이 진행되고 있는데, 우선 고교학점제에 대한 찬성 입장은 세 가지로 정리된다. 첫째, 학생들의 학습 욕구를 자극하는 촉매제로 작용이 가능하다. 과거의 정적인, 일원화된 시간표에서 벗어나 자신의 진로 희망에 따라 수강신청이 가능해 개인별 수업 시간표를 가질 수 있다.

참고 자료

안정희(2020). “고교학점제 실행을 위한 대입제도 개선방안 제언 : 고교교육 기여대학 지원사업 평가지표를 기준으로.” 학습자중심교과교육연구 20.19 (2020): 1193-1213.
이부하, 최성근(2019). “고교학점제 도입을 위한 초 중등교육법의 법적 문제와 개정방향.” 동아법학(84): 77-104.
김남영(2021.05.02.). 교사 반발, 대입제도와 엇박자…벌써 삐걱이는 고교학점제.한국경제. Retrieved from https://www.hankyung.com/society/article/2021050206301
안시현(2021.02.18.). 2025년부터 고교학점제 도입... 찬반 의견 팽팽. Retrieved from
http://www.civicnews.com/news/articleView.html?idxno=30989
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https://www.news1.kr/articles/?4316024