아동미술_미술의 표상 능력에 있어서 또래보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아에 대한 본인의 생각이나 교수전략을 작성하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 또래 보다 늦된 발달 양상을 보이는 유아 특징에 따른 교수 전략

3. 결론

본문내용

표상이란 추상적인 사물이나 개념에 상대하여 그것에 대하여 상기시키거나 연상시키는 구체적인 사물로 나타내는 것을 말한다. 미술 표상 능력은 다양한 평가를 통하여 검사 도구를 활용하는데 미술 표상 능력 평가는 각각 항목의 영역별 세부적인 특성에 의해서 1~5점으로 평점 하며 한 유아가 받을 수 있는 최고의 점수는 45점으로 미술 표상 능력 평가 척도의 하위 영역별 내용에 의한 채점 방법이 있다. 이 방법은 선과 도형의 병합으로 선과 기본적인 도형의 병합 정도 및 선과 선의 사이의 연결 정도에 따라 측정을 하고 있으며 다양한 색채는 유아가 사용한 색채의 수에 따라서 1가지 색채에서 9가지 이상의 색채 사용까지 측정하고 있으며 세부적 묘사는 형체의 기본 특징이 세밀한 정도에 따라서 측정한다. 조화로운 구성이라는 것은 공간의 평면 위에 조화로운 구성의 정도를 등분하여 측정하고 다양한 형체는 유아가 그림으로 표현을 한 형체의 개수에 따라 1~2가지 7가지 이상으로 측정을 하며 주제 관련한 표상은 주제와 관련된 형제가 사실 그대로 인지 창의적이고 독특한 정도에 의해 측정을 하며 그림의 완성한 정도에 의해 측정 및 표상과 언어의 연계성은 그림을 표상한 후 그림에 관한 그림의 주제와 내용에 의한 유아 설명의 정도에 따라서 측정한다.

참고 자료

손혜경, 손은경 유아를 위한 자연물 미술교육프로그램 개발 및 적용 효과
지성애 유아의 연령에 따른 그리기 표상 능력과 인지 능력 간의 관계(2008)