2021년 놀이지도_영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사의 역할
2. 상호작용의 기본 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서는 바쁜 사회로 돌아간다, 따라서 부모의 역할을 유아 교사에게로 전이 되는 형태로 돌아간다. 그러한 역할들이 교육기관으로 이전되는 현상이다. 우리 사회에서 교육을 매우 중요시 하게 생각하고 그만큼 말이 많고 사회적으로 개혁도 많으며 많은 소리를 내는 부분이 되겠다. 따라서 더 전문적이고 효율적인 형태의 유아교육을 교사와 학부모와 사회가 노력하고 있는데, 여기서 유아의 놀이 지도가 가장 큰 역할을 하는데 놀이 지도에서는 상호작용이 중요하다. 상호작용은 사회심리학적 용어이기도 하지만 유아교육에서도 매우 큰 의미로 사용하고 있다. 교사와 영유아 상호작용이란 교육적 효과에 영향을 미치는 교수와 학습 과정에서 발생하는 교사와 영유아 간의 의사소통을 의미한다(장미 순 2012). 이러한 긍정적인 상호작용은 영유아 발달에 많은 영향을 끼친다. 이러한 유아교육에서의 교사의 역할은 실로 대단하다. 사회나 학부모의 교사에 대한 요구가 많을수록 교사의 역할과 교사와 유아 사이의 상호관계는 매우 중요하고 연구할 필요가 있다. 이러한 유아 교육이 질적 향상의 요구로, 유아교육에서 가장 중요시 되고있는 놀이 지도 시 교사의 역할과 놀이 발달의 질적 향상과 촉진을 위한 상호작용의 기본원리를 살펴보고자 한다.

참고 자료

박정진(2021)영유아교사의 성격 5요인과 놀이교수효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계 (가톨릭대학교 교육대학원: 유아교육 전공 2021.2)
구현주.“교사의 놀이교수효능감 및 유아의 놀이성과 자아탄력성의 관계”VOL-NO.-(2019)
푸르니보육지원재단네이버블로그(효과적인 놀이를 위한 교사의 상호작용)