2021년 학교사회복지론_사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고, 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오.

목차

1.학교사회복지 서비스의 의의

2.본론
1)학교사회복지 실천방식의 두 관점
(1)생태체계적관점
(2)임파워먼트 관점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 학교사회복지서비스의 의의
청소년들은 어떤 면에선 단순한 모습을 보이지만, 그들만의 고민이 있고, 그 시기를 지나면서 각자 다른 꿈을 꾸고 자신이 되고 싶은 어른의 모습을 그리며 성장한다. 청소년기는 그만큼 한 인간에게 중요한 시간이며, 그런 청소년을 교육하는 학교기관 또한 중요한 공간이라고 볼 수 있다. 그러한 학교에서 학생들에게 제공하는 사회복지 또한 그만큼 자라나는 아이들에게 많은 기회를 열어주는 제도라고 할 수 있겠다. 본론에서는 이러한 학교사회복지 서비스의 실천 방식을 알아보고자 한다.

2. 본론
1) 학교사회복지 실천방식의 두 관점
(1) 생태체계적 관점
사회복지에서 생태체계적 관점은, 인간과 환경을 상호작용하는 하나의 전체로 보는 통합적인 접근이다. 학생 개인의 문제를 개인에게서만 원인을 찾는 것이 아니라 환경적인 상호작용 요인에서 찾아 해결방법을 도출하려는 관점이다.

참고 자료

이준철(2008), 『대안학교 사회복지 서비스욕구에 관한 연구:세인고등학교를 중심으로』, 중부대학교 원격대학원, 석사학위 논문
권정은(2004), 『이혼가정 청소년들의 부모이혼 초기 적응을 위한 학교중심 사회복지 서비스 개발에 관한 연구』, 서울여자대학교 대학원, 석사학위 논문