만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오

목차

Ⅰ. 영아를 위한 교수학습의 계획 과정을 설명하시오
1. 가정 및 원리
2. 발달이론에 맞춘 교수방법 유아의 대화 격려하기

Ⅱ. 만 1세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.
1. 활동내용 계획안

Ⅲ. 결론 및 효과

본문내용

1. 가정 및 원리
일반적으로 신생아기 이후 만 1년 미만을 영아기라고 말하며, 유아기란 명칭은 한글이 유아기와 혼돈해서 생각하기 쉬우므로 잘 쓰지 않으며, 영아기로부터 취학기 전까지를 유아기라고 말한다. 유아기는 지속적 성장기로서 이시기는 발육이 왕성하고 운동이 활발하므로 영양공급이 매우 중요하다.
출생 후 1년 동안 급격히 성장하던 것이 유아기에 들어서는 어느 정도 성장이 느려지지만 지속적인 성장은 이루어지는 시기이다.생후 1년부터 생후 2년까지 체중은 3kg, 신장은 10～12cm정도 자라고, 이후부터 사춘기까지는 매년 2～2.5kg의 체중 증가와 5～7cm 가량의 성장이 이루어진다.
유아기의 발육 속도는 늦지만, 생후 4년 정도이면 출생 때 신장의 약 2배가 되고, 체중은 생후 2년이면 출생 때의 약 4배, 4년이면 5배에 달한다.유아기는 전체적인 근육의 양이 증가할 뿐 아니라, 체중에 대한 근육의 비율도 높아진다. 반면 지방 조직의 축적이 감소하고 뼈의 길이가 길어지면서 통통하던 모습에서 차츰 마른 모습으로 변한다. 유아의 뼈는 계속 길이가 길어지면서 동시에 화골 현상(뼈가 단단해지는 현상)이 계속 일어나 신체가 충실해지면서 성숙되는데, 뼈의 성숙은 영양상태와 호르몬의 작용과 상관관계가 깊다.

2) 상호작용 원리
- 성장률이 완만해지는 시기이므로 많이 먹는 것보다는 뼈와 근육의 성장을 돕는 질 높은 음식을 골고루 섭취하도록 지도한다.
- 달리기, 뛰기, 말뛰기, 자전거 타기, 공차기 같은 대근육 기술을 연습하고 시도해볼 수 있도록 실내외의 충분한 시설과 넓은 공간을 제공하여 놀이할 기회를 준다.
- 신체적 움직임이 왕성하여 자신의 능력 범위를 벗어나는 활동을 시도하기도 하므로 안전한 놀이 환경을 제공하고 주의깊게 살펴보도록 한다.
- 음식 먹기, 옷 입고 벗기, 신발 신고 벗기, 놀잇감 정리 정돈하기 등과 같은 기본생활 관리를 스스로 해 볼수 있도록 격려하고 힘든 것은 도와준다.

참고 자료

도미향, 이소희, 강경자, & 김주아. (2012). 보육교사-유아 상호작용을 위한 코칭접근. 코칭연구, 5(1), 5-26.
이영자, & 이종숙. (1996). 영아의 문해행동 발달과 영아 부모의 상호작용 유형의 변화. 유아교육연구, 16(1), 23-48.