그림 교환 의사소통 체계 관련 연구 논문 정리

소개글

그림 교환 의사소통 체계 (picture exchange communication system) 관련 연구 논문을 선정하여 그 연구내용을 연구 배경 및 목적, 참여대상, 연구방법, 연구결과 및 논의를 상세히 정리

목차

Ⅰ. 연구배경
1. 연구의 의의
2. 연구문제
3. 용어의 정의

Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구설계
3. 평가도구
4. 연구절차
5. 중재프로그램
6. 신뢰도
7. 타당도 : 사회적 타당도
8. 결과처리

Ⅲ. 결과 및 고찰
1. 자발적 사물요구
2. 단계별 습득율

Ⅳ. 논의 및 제언
1. 결론
2. 논의
2. 제언

본문내용

실어증은 정상적으로 언어를 습득한 후, 중추신경계 손상, 뇌졸중과 같은 혈관 장에나 교통사고 등의 외상성 뇌 질환의 후유증으로 인해 언어를 표현하거나 이해하는 등의 다양한 영역에서 어려움을 보이는 언어장애를 말함.
실어증 환자의 언어적 특성은 실어증의 종류와 중등도에 따라 다른 양상을 보이는데, 그중 전반 실어증은 가장 심한 유형으로 중재와 예후에 대해 상당히 부정적인 견해를 갖고 있었고 지속적인 중재를 해도 효과를 거의 얻을 수 없으며, 다른 유형에 비해 회복 가능성이 작다는 견해가 일반적임. 전반 실어증은 중대뇌동맥(감각성·운동성 언어 영역)의 전 영역이 손상되었을 때 나타나며, 환자는 언어의 이해가 어렵고 따라 말하기, 읽기, 쓰기 등 모든 언어 영역에 걸쳐 광범위한 장애를 보임. 따라서, 전반 실어증자는 구어와 언어능력이 모든 양식에 매우 제한되어 있고 그 결손 정도가 매우 심각하여 온전하게 남아있는 양식을 사정하기 어려움.
그러나 전반 실어증자도 남아있는 의사소통 양식이 존재하고 개인차가 존재하기 때문에 다양한 기능적 접근을 통해 개별화하여 의사소통 방법을 연구하는 것이 필요하며, 실어증 환자를 대상으로 한 보완·대체의사소통에 관한 연구는 부족함.
보완·대체 의사소통체계 중 시각적 매체를 활용하는 대표적인 AAC체계로 그림교환의사소통체계(PECS)는 학령기 자폐성 장애 유아의 기능 의사소통 행동을 촉진하기 위해 개발되었으며, 현재는 사회 의사소통에 어려움을 보이는 아동과 성인들의 재활 교육 분야에서도 활용되고 있음. PECS 중재는 선수기술(눈맞춤, 주의집중, 행동 모방 등)이 요구되지 않으므로 자폐성 장애뿐만 아니라 성인을 포함한 모든 나이의 장애인 중 중증 환자인 전반 실어증 환자에게도 효과적일 것임.
따라서, 전반 실어증자의 비구어적 의사소통 향상과 자조 기술 행동 증가를 목적으로, 구어 사용에 어려움을 보이고 언어능력이..

<중 략>

참고 자료

김민선(2018). 주 양육자가 촉진자로 참여한 그림교환의사소통체계(PECS) 중재가 자폐성장애 아동의 요구하기 수행에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원
김은옥(2019). PECS 중재가 전반 실어증자의 비구어적 의사소통에 미치는 영향. 광주여자대학교 사회개발대학원